Proposta de questões para avaliação As questões a seguir estão inseridas na seção Você aprendeu?, no Caderno do Aluno. 1. Como o tempo é medido pela ampulheta? O tempo é medido pela velocidade da passagem de uma quantidade de areia de um a outro recipiente. Esta questão será mais bem desenvolvida se você propuser que os alunos construam uma ampulheta, conforme orientações também incluídas no Caderno do Aluno.
2. Elabore frases de abordagens históricas com as seguintes palavras: a) calendário – tempo. b) séculos – humanidade. Para redigir frases historicamente corretas e completas, é
Propostas de Situações de Recuperação Proposta 1 A observação dos ritmos da natureza permitiu que muitos povos soubessem o momento de plantar e colher alimentos e a época de caçar animais. Com base nos estudos realizados nesta atividade, oriente os alunos a organizar um calendário tendo como referência os fenômenos da natureza. Sugira que desenhem no caderno o calendário e façam marcos com as mudanças de tempo. Para facilitar, oriente-os a utilizar os meses do nosso calendário. Para auxiliar os alunos nessa atividade, sugerimos a retomada da atividade Leitura e análise de texto – O Calendário, do Caderno do Aluno.
Proposta 2
muito importante que os alunos retomem os temas estudados e estruturem as frases de forma clara, coesa e coerente. Incentive-os a retomar os temas estudados para o registro escrito das frases selecionadas.
3. O século I começou no ano 1 e terminou no ano 100. O século II começou no ano 101 e terminou no ano 200. O século XXI começou no ano 2001 e terminará em qual ano? a) 2988. b) 3001. c) 2999. d) 2100. e) 3002. Lembre aos alunos que século é o período de cem anos, seu início é no ano que começa com 1 e seu término é no ano que termina em 00. Na seção Lição de casa há um texto e três atividades que estão relacionadas aos séculos e milênios e à utilização dos algarismos romanos.
Apresente o poema a seguir e peça aos alunos que destaquem os acontecimentos que permitem aos indígenas observar a marcação do tempo. O poema está presente no Caderno do Aluno, na seção Leitura e análise de texto. Calendário indígena Janeiro, mês de milho. Fevereiro, mês de abóbora. Março, mês de batata. Abril, mês de curso [d’água]. Maio, mês de banana. Junho, mês de timbó. Julho, mês de periquito. Agosto, mês de tracajá. Setembro, mês de “Kuarup”. Outubro, mês de pequi. Novembro, mês da chuva. Dezembro, mês de melancia. Tawala Trumai. Geografia indígena: Parque indígena do Xingu. São Paulo/Brasília: ISA/MEC/PNUD, 1996. p. 53.
14
HISTORIA_CP_5s_Vol1_2014.indd 14
30/10/13 09:09