3ª Ano – Ensino Médio

Lingua Portuguesa

Escola Estadual de Ensino Médio (C) renovavam alguns elementos da pintura,

Prof.: Thiago retratando uma euforia exagerada diante do
Nome: _____________________________ progresso industrial.
(D) introduziam elementos novos na pintura
como o jogo de claro e escuro, o linear e o
pictórico.

D –––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––––

Nessas obras, exemplos de pinturas de artistas

que apontaram novos caminhos para a arte,
podemos observar
(A) formas e figuras que correspondem à
realidade.
(B) a ênfase nos diferentes planos.
(C) alteração da forma em relação a uma norma
de representação.
(D) a utilização de diferentes materiais: papel,
tecido, tintas, fios, resinas.

Atenção: As questões de números 1 a 3 D –––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––––

referem-se às pinturas e ao texto abaixo. Considerando as principais características do
movimento modernista, qual das frases poderia
estar associada às duas pinturas de Tarsila do
Amaral?
(A) "Ver com olhos livres".
(B) "Amar sem ser amado".
(C) "Sonhar um sonho impossível".
(D) "Distanciar a intenção do gesto".

Para responder às questões de números 4 e 5,

leia o texto abaixo.
D12 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––––

D –––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––––

"Os modernistas, rejeitando o passado acadêmico,
dese-javam uma linguagem mais de acordo com o
seu tempo, tam-bém buscavam desenvolver uma
arte brasileira autêntica".
(R. Ventrella et. al. Link da Arte Moderna. SP. 2002. p. 69)

Observando-se as telas da Tarsila da Amaral

(1886-1973), pode-se perceber que os
modernistas
(A) representavam formas e figuras que refletiam
as características do país e de seu povo.
(B) obedeciam as características da arte
inovadora trazida para o Brasil pela Missão
Francesa.

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No contexto desses quadrinhos, a finalidade do As questões de números 7 e 8 baseiam-se na

autor foi mostrar a charge abaixo.
(A) ignorância dos povos bárbaros.
(B) superioridade da visão que as pessoas têm
dos outros.
(C) admiração dos personagens pelo tamanho
da muralha.
(D) relatividade da visão que as pessoas têm dos
outros.

D16 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––––

O humor dessa tirinha, cujos protagonistas são
vikings, deve-se ao fato de que
(A) os europeus souberam como conter a
invasão dos bárbaros.
(B) a civilização é uma barreira capaz de
enfrentar qualquer violência.
(C) nenhuma muralha é obstáculo real para um (http://www.sedur.ba.gov.br/arquivo_charges/
charge.05.06.2007.html)
guerreiro.
(D) o conceito de barbárie é uma questão de
D12 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––––
ponto de vista.
A charge destina-se a
(A) criticar o conflito existente entre gerações.
(B) conscientizar os leitores da importância de
preservar a natureza.
Leia o texto abaixo e responda a questão 6. (C) apontar o desperdício de um desmatamento
D12 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––– mal planejado.
(D) salientar um processo ainda rudimentar de
trabalho rural.

D16 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––––

O humor do texto decorre
(A) da derrubada das árvores, que fornecem
matéria-prima para o papel na mão do
menino.
(B) da importância de haver um dia dedicado a
festejar um meio ambiente preservado e
saudável.
(C) na surpresa do pai, por ter um filho
preocupado com a necessária conservação
ambiental.
A finalidade do certificado é (D) do contraste entre a fala do menino e a
(A) atestar que Luíza Soares freqüentou um figura do pai, com o instrumento da
curso de literatura. devastação na mão.
(B) garantir que Luíza Soares gosta do curso que
fez.
(C) registrar a disponibilidade de Luíza Soares
para trabalhar com literatura.
(D) assegurar a capacidade de Luíza Soares
fazer cursos.

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Para responder às questões de números 10 a 13,

leia o texto abaixo. D –––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––––
A palavra ridículas repete-se sempre isolada num
Todas as cartas de amor são Ridículas. verso
Não seriam cartas de amor se não fossem (A) porque se aplica sempre às mesmas coisas
Ridículas. ou pessoas.
Também escrevi em meu tempo cartas de amor, (B) para que se preserve a regularidade métrica
Como as outras, das estrofes.
Ridículas. (C) para enfatizar o qualificativo central do
As cartas de amor, se há amor, poema.
Têm de ser (D) porque guarda um sentido inteiramente novo
Ridículas. a cada vez.
Mas, afinal,
Só as criaturas que nunca escreveram
Cartas de amor
D13 ––––––––– QUESTÃO 13 –––––––––––
É que são
Ridículas.

(Obras completas de Fernando Pessoa. Poesias de Álvaro de

Campos. Lisboa: Ática, 1964, p. 83)

D7 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––––

É possível compreender do texto que
(A) o fato de as cartas de amor serem ridículas
torna ridículo o próprio amor.
(B) o sentimento amoroso faz com que sejam
ridículas as cartas de amor.
(C) as pessoas que não escrevem cartas
amorosas tornam o amor ridículo.
(D) quem escreve cartas de amor verdadeiro
jamais se expõe ao ridículo.

D15 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––––

Marca-se no poema uma relação de oposição por
meio das expressões
(A) todas as cartas e também escrevi.
(B) se há amor e também escrevi.
(C) todas as cartas e nunca escreveram.
(D) se há amor e têm de ser ridículas. A frase do texto que traduz o sentido apontado
pela posição das mãos é:
(A) Duas formas de ganhar a vida.
D3 –––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––– (B) Você pode ajudar muita gente...
No verso Também escrevi em meu tempo cartas (C) Basta colaborar com o CDI.
de amor, a expressão sublinhada sugere que (D) CDI Comitê para Democratização da Informática.
(A) não há idade para se amar verdadeiramente.
(B) as verdadeiras cartas de amor têm valor
eterno.
(C) as cartas de amor só parecem ridículas para
quem as escreve.
(D) há momentos propícios para se escrever
cartas de amor.