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Ficha formativa sobre o livro A lua de Joana
- 1. FICHA FORMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 8º ano de escolaridade Ano Letivo: 2011/2012 Ficha de Leitura A lua de Joana – Maria Teresa Maia Gonzalez Responde às próximas questões depois de leres o livro Aluno:_________________________________________________ Turma:_____ Nº.: ____ Titulo da obra:______________________________________________________________ Autor:____________________ Editor_____________ Local:__________ Data___________ Início da leitura: _________________________ Fim da leitura _________________________ Paratextos Capa (descrição) Contracapa e badana (informações autor/obra) Dedicatória (se existir) Outros (prefácio, citações...) Outras obras do autor A citação (frase ou expressão da obra que consideres relevante) página(s)________ A minha opinião
- 2. . 1- “Faz hoje um mês que tu...”. O que pensas que terá acontecido ao destinatário das cartas da Joana? . 2- A Joana escreve... ... . um diário. ☐ . ...cartas ao pai.☐ . ...cartas a uma amiga.☐ . ...cartas à mãe.☐ . 3- Porque é que a Joana resolveu escrever? . 4- O que continha o saco que a mãe da Marta enviou à Joana? . 5- Em que dia começaram as aulas da Joana? . 6- A Joana e a Marta eram da mesma turma? Justifica com um extrato da obra. . 7- Qual pensas que foi a causa da morte da Marta? . 8- “Há quem morra de velhice e quem morra de estupidez. A Marta preferiu ser estúpida.” Comenta este pequeno extracto da obra. . 9- Que projeto idealizou o João Pedro para abordar o tema da causa da morte da Marta? . 10- Como foi a reação dos outros membros da comunidade escolar (professores, colegas, conselho executivo...) ao projeto do João Pedro? . 11- Descreve o quarto do irmão da Joana. . 12- Que “nomes” dava a Joana ao seu irmão? . 13- O que resolveram fazer com o dinheiro da venda dos bilhetes da peça de teatro? 13.1- Concordaram todos com o destino a dar ao dinheiro? Justifica com uma expressão do texto. . 14- “Estive a manhã inteirinha sentada na minha lua em quarto
- 3. minguante.”. O que é que isto queria dizer relativamente à forma como a Joana se sentia naquela manhã? . 15- Como se chamava a peça de teatro? Quais foram as reações à apresentação da peça? . 16- Que presentes ofereceu a Joana no Natal? . 17- O que é que o pai ofereceu à Joana? Achas que foi um presente original? Justifica. . 18- O que começou a acontecer ao percurso escolar da Joana? O que pensas que originou isso? . 19- Certo dia a Joana viu o Diogo a chorar. Porque é que o Diogo estava a chorar? . 20- A quem é que a Joana contou a história do E.T.? Qual foi a reação da pessoa que ouviu a história? . 21- Porque é que a Joana escolheu o nome de Lucas para o seu cão? . 22- Assinala com uma cruz as regras que a mãe da Joana impôs relativamente ao cão. . A Joana tem que levar o cão à rua todas as semanas. ☐ . É a Joana que tem que levar o cão ao veterinário.☐ . É a Joana que limpa as porcarias que ele fizer.☐ . É a Joana que lhe dá de comer.☐ . O Lucas fica proibido de entrar na varanda e no quarto da Joana.☐ . O Lucas vai dormir no quarto da Joana.☐ . A Joana tem que lhe comprar uma coleira anti-pulgas. ☐ . 23- Que sinais evidenciaram que o Diogo andava a drogar-se? . 24- “Não há pior cego do que aquele que não quer ver”. Explica por palavras tuas esta expressão. . 25- Porque é que a Joana sentia pena do pai?
- 4. . 25.1- Como definirias a relação que a Joana tinha com o pai? . 26- A partir do momento em que a Joana “passou para o lado errado” aconteceram mudanças físicas e de comportamento. Descreve-as. . 27- O que aconteceu, no final, à Joana? . 27.1- Que idade tinha ela nessa altura? . 28- “Ele ficou no quarto (página 157). Quem é que tu pensas que é “ele”? Justifica. . 29- Que lição de moral podemos extrair deste livro? . 30- Já te aconteceu teres um amigo com os problemas que a Joana, a Marta e o Diogo tiveram? O que fizeste? Se não, o que pensas que farias se algum amigo teu se andasse a drogar? Textos - Escrita 2- Das seguintes propostas, escolhe UMA relacionada com a leitura feita: Apreciação crítica do livro; Resumo da obra; Carta a uma personagem; Produzir um texto poético.