polistecnica@ipv.pt - Instituto PolitÃ©cnico de Viseu

A Coordenação de 

Polistécnica agradece o 

envio de informação sobre 

actividades realizadas, 

eventos a ocorrer, ou outra 

julgada relevante, bem como 

comentários e/ou sugestões 

que visem uma melhor 

informação institucional. 

Os conteúdos devem ser 

enviados para: 

polistecnica@ipv.pt 

Através de uma informação objectiva e 

plural, Polistécnica pretende continuar a ser 

simultaneamente barómetro e termómetro do 

pulsar institucional, dos seus momentos mais 

relevantes, das actividades realizadas, dos 

eventos ocorridos na comunidade politécnica 

– dos Serviços Centrais às Unidades 

Orgânicas integradas no ISPV, passando pelo 

frémito da vida estudantil das associações 

de estudantes. 

Polistécnica é assim um espaço que 

proporciona uma maior visibilidade às 

actividades, realizações e propostas de futuro 

do todo institucional, tanto através de textos 

de conteúdo, como de simples informação 

noticiosa. Sempre com a colaboração das 

Áreas Científicas e Departamentos; Conselhos 

Directivos, Científicos e Pedagógicos; 

Associações de Estudantes e gabinetes/ 

departamentos dos Serviços Centrais. 

Nesta edição, recupera-se, em Memória 

do ISPV, a presença de Álvaro Cunhal; dá-se 

conta das últimas publicações do ISPV; relevase 

a cooperação internacional da Instituição, 

mormente a informação relativa à Comissão 

do ISPV para as reformas do Processo de 

Bolonha; actualizam-se os dados referentes 

às últimas Provas Académicas; disponibilizase 

a informação proveniente dos diferentes 

gabinetes do Instituto, bem ainda como das 

suas Unidades Orgânicas, sem esquecer o 

frenesim das actividades da Vida Estudantil 

e as notícias alusivas a novos serviços e 

valências, a distinções diversas e a eventos 

culturais. 

Em particular destaque, neste número, 

a criação da Escola Superior de Saúde 

(reconversão da Escola Superior de 

Enfermagem, pela Portaria 216/2005, de 24 

de Fevereiro); o 30º Aniversário (em Outubro) 

da, à altura, ainda Escola Superior de 

Enfermagem; o Dia do Instituto Superior 

Politécnico de Viseu e os Dias Abertos 2005. 

Assim, se dão a conhecer e se divulgam 

alguns retratos mais significativos da vida 

desta Instituição neste período.

Maria da Conceição Pereira - ISPV 

ÁLVARO BARREIRINHAS CUNHAL 

nasceu na freguesia da Sé Nova, em Coimbra, no dia 10 

de Novembro de 1913. 

Vive a infância em Seia, terra natal do pai, de 

onde sai aos onze anos para Lisboa. Aí frequenta os 

liceus Pedro Nunes e Camões e, em 1931, com apenas 

17 anos, ingressa na Faculdade de Direito. Nesse mesmo 

ano alista-se nas fileiras do Partido Comunista 

Português e, ainda, na Liga dos Amigos da URSS e do 

Socorro Vermelho Internacional. Em 1934 é o 

representante dos estudantes de Lisboa no Senado 

Universitário. No ano seguinte entra na clandestinidade 

e, em Moscovo, participa no VI Congresso da 

Internacional Juvenil Comunista. 

A memória das instituições constroi-se em cada fracção do tempo. 

De forma imperceptível. Mas imperecível. Nos volumes e nas 

silhuetas de arquitecturas nascidas de energias germinadas no 

pensamento. Nas pal 

alavr 

vras as e nas ideias de quem nelas as trabalha e nas 

daqueles que as privilegiam com a sua presença solidária. 

Em 1936 integra o Comité Central do Partido Comunista Português 

e, volvido um ano, é preso pela primeira vez. Em 1940, e apesar de 

encarcerado pela segunda vez, efectua na Faculdade de Direito de Lisboa, 

sob escolta policial, o seu exame final de curso, que conclui com média de 16 

valores, e onde apresentou uma tese sobre a realidade social do aborto. 

Em 1949 é preso pela terceira vez. Julgado e condenado, é 

transferido para a prisão-fortaleza de Peniche em 1958, de onde consegue 

evadir-se no início dos anos 60, após engenhosa fuga. Um ano depois é 

eleito Secretário-Geral do Partido Comunista Português. O 25 de Abril 

apanha-o em Paris, de onde regressa cinco dias depois. 

Em Portugal, para além da actividade partidária, exerceu os cargos 

de Ministro sem pasta nos I, II III e IV governos provisórios e, em 1975, é 

eleito deputado à Assembleia Constituinte. Posteriormente, e nas sucessivas 

eleições legislativas, é eleito deputado à Assembleia da República. Em 1982 

torna-se membro do Conselho de Estado, cargo que ocupa durante dez anos. 

Em 1992 abandona o cargo de Secretário-Geral do Partido 

Comunista. A par de alguma actividade política, o país fica a conhecer mais 

duas vertentes da sua multifacetada personalidade. Romancista e artista 

plástico. Na primeira, assumindo-se como Manuel Tiago, o autor de Até 

Amanhã, Camaradas. Na segunda, dando à estampa, em 1996, um ensaio 

sobre estética onde, ao longo de 14 capítulos, explana as suas ideias sobre o 

tema numa obra intitulada A Arte, O Artista e a Sociedade. 

4Talvez por isso, em 1997 damos de caras com Álvaro Cunhal nas 

instalações da Escola Superior de Educação, para as comemorações do seu 

14º Aniversário, para se pronunciar sobre A Liberdade de Criação Artística 

e a Arte na Sociedade. Ouvimo-lo dizer, por exemplo, que “o artista não 

pode existir isolado, pois tem de existir algo que justifique a sua existência, 

melhor dizendo, algo para que ele possa existir e manifestar-se” (…) “a 

sociedade”. Ainda na sua opinião, “a arte que o artista produz é um valor e 

um elemento da própria sociedade que o rodeia”. 

No dizer do velho líder, na cidade de Viriato “a arte cerca-nos 

por todos os lados”. 

Mais adiante na sua intervenção, defendeu que “se a obra 

criada não é destruída, passa a ser um valor da sociedade e a pertencer 

a todos”. À laia de reforço deste seu raciocínio, reafirma que “são de 

condenar todas as formas de impedir a liberdade de criação artística”. 

Também em seu entender “a criação artística enquanto elemento social 

não pode estar submetida a nenhum tipo de imposição de qualquer 

espécie, seja ela de ordem política ou religiosa”. 

Referindo-se à pornografia, em seu entender, esta, “avulsa 

que nos invade todos os dias pela televisão”, mais não é do que “uma 

forma de subverter o nu artístico e a sensualidade”. Disse, ainda, que 

esta “infelizmente é banalizada e entra pelas nossas casas dentro sem 

pedir licença, como uma forma adulterada da sensualidade e do amor, 

subvertendo os valores da sensualidade humana e da dignidade das 

pessoas”. Para si, não passa de “um insulto às pessoas com imagens 

muito reles e pouco dignas da beleza que a nudez humana imprime num 

acto de ternura, sensualidade e sexualidade”. Defendeu, ainda, que “não 

tem nada a ver com o amor nem com sensualidade e muito menos com 

arte”. 

Foi um ginásio completamente lotado e transformado em 

sala de congressos, que ouviu o eminente orador dizer, já no final da sua 

intervenção e a propósito do nu artístico, que “o amor, a sensualidade 

e o sexo são valores de grande riqueza humana, que nada têm a ver com 

a pornografia barata e avulsa que por aí existe”. 

“Estou fascinada por este homem”! Foi apenas uma das muitas 

frases de admiração que ouvimos, e que nos ficou na memória.

IN MEMORIAM ... 

DE GENTE DO INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO DE VISEU 

jantar. Da sua cozinha já só saí reconfortada com um apaladado arrozinho 

de frango e uma malguinha de leite-creme. 

Para sempre vou recordar a forma carinhosa e maternal como 

me serviu aquela simples refeição. Já fria, por via do adiantado da hora. 

Mas quente de afecto e ternura. 

Realmente, há coisas que nunca se esquecem! 

São 

Que a D. Isaura tenha neste momento a paz que a vida não lhe 

proporcionou. 

Guilhermina Medeiros 

Isaura Esteves 

(1930 - 2004) 

Ao recordar a D. Isaura, inexoravelmente, esboça-se-me um sorriso 

na mente (que chega a desenhar-se nos lábios) e surge uma palavra: “obrigada”! 

Pela certeza de um “sim, minha senhora”, a tudo o que fosse necessário dar 

resposta “na cozinha”: independentemente da hora, do dia, da época! Por ter 

contribuído para a construção da maior parte dos meus melhores momentos de 

convívio nesta Casa, numa altura em que até o Natal tinha um sabor mais 

especial, quer pela sua presença e pela de muitos dos que hoje já lhe fazem 

companhia, quer pelo sabor único das suas batatas com bacalhau e das rabanadas 

com canela inigualáveis! Por ser a mulher mais sofrida e a mãe tão dedicada, 

sempre com uma palavra de carinho para aqueles que ainda vivenciavam maiores 

dificuldades! Por todas as memórias, por toda a disponibilidade, pelo exemplo 

de força, capacidade de trabalho e vontade de ultrapassar toda a adversidade. 

Rosa Maria Rodrigues 

Há coisas que nunca se esquecem! 

Tinha com a D. Isaura pouco mais do que relações institucionais. 

Cordiais, é certo, mas pouco mais do que isso. Talvez porque o seu temperamento 

fosse um tanto reservado e tímido. Talvez!... Contudo, para comigo sempre 

foi afável no trato e efusiva na saudação. 

Num agora longínquo dia de Maio, do também distante ano de 1993, 

devido a afazeres profissionais, tive que fazer serão no velhinho edifício da 

Maximiano Aragão. Já a noite ia alta quando me apercebi que estava sem 

Conheci a D. Isaura quando fui da antiga Escola Normal de 

Educadores de Infância para a Escola Superior de Educação, que funcionava 

na Escola do Magistério Primário, em Outubro de1984. 

Era ela cozinheira da Escola do Magistério Primário e, tal como 

eu, com a extinção das referidas Escolas, fomos integradas na Escola 

Superior de Educação. 

A D. Isaura era uma pessoa humilde, trabalhadora, amiga da sua 

amiga, e uma sofredora a quem a sorte não tocou! 

Digna desta homenagem 

Obrigada digo eu também 

Não esqueço o que ensinou 

A mim e à minha mãe 

Incansável, trabalhadora, 

Sempre pronta a ajudar 

Amiga dos seus amigos 

Única a cozinhar 

Recordo assim com saudade 

A “Mulher” de quem estamos a falar 

Edna Soares 

Teresa Nantes 

D. Isaura – mulher de coração aberto, amiga do seu amigo. 

Tive o privilégio de trabalhar com a D. Isaura, alguns anos. 

A amizade que me dedicou e os ensinamentos que me deixou 

marcaram-me para sempre. 

Ana Paula Ferreira 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Lançamento da obra 

Escola de Todos 

Fernando Marques Pereira 

No passado dia 13 de Janeiro, na Aula Magna do ISPV, teve lugar 

o lançamento da obra “Escola de Todos”, de Fernando Pereira, composta 

por um CD, com o mesmo nome e patrocinado por várias entidades da 

região de Viseu, e um livro “Da Escola de Todos à Escola Devida”, editado 

pelo Instituto Superior Politécnico de Viseu e apresentado pelo Dr. Fernando 

Ruas. 

Trata-se de uma obra pedagógico-musical, uma vez que apresenta 

13 temas/problemas identificados no dia-a-dia da Escola, havendo, para 

cada um, sugestões de abordagem/reflexão/tratamento em contexto de sala 

de aula. A música, da banda Fernando Pereira & os Stores, pretende ter uma 

componente mais do que lúdica, uma vez que com ela, pretende-se recuperar 

5

o “espírito” da canção-de-intervenção, onde a palavra vale tanto ou 

mais do que a música. 

Numa altura em que se torna difícil encontrar alguém tomado 

de contentamento, por estar na escola – dos alunos aos professores, 

passando pelos pais e encarregados de educação, e demais elementos 

da comunidade educativa –, algo parece ser imperioso fazer-se para 

reabilitar o conceito, a imagem desta tão grande instituição, para lhe 

devolver o potencial de felicidade, até porque alternativas credíveis à 

sua função sócio-cultural-educativa ainda não se vislumbram. 

“Da Escola de Todos à Escola Devida” não pretende ser um 

“manual escolar”, ou seja, não se destina apenas a ser lido por alunos 

e professores; antes, destina-se a 

qualquer pessoa a quem a Escola 

desperte qualquer sentimento – e são 

muitos, estamos certos. Aliás, apesar 

dos diferentes níveis de 

conhecimento/envolvimento em 

relação à realidade escolar, parece 

difícil encontrar alguém que, nos 

nossos dias, possa ficar 

emocionalmente indiferente quando 

se fala da Escola: ou por estar a ela 

directamente ligado, ou por ter 

alguém que nela trabalha ou estuda; 

ou ainda, por qualquer outra razão 

afectiva. Assim, para se tornar 

acessível a um tão diversificado 

leque de expectativas, este livro 

organiza-se em duas partes 

simultaneamente distintas e 

implicadas. 

A primeira parte, “Secção 

Aberta”, é constituída apenas por 

histórias/crónicas da “Escola de Todos” e destina-se à franja 

emocionalmente mais afastada, às pessoas menos conhecedoras da 

mecânica escolar. Tais histórias propõem-se, apenas, fazer recordar 

outras épocas, alertar para os nossos tempos, ajudar a depreender 

alguma implicação em termos de futuro, ou tão-somente, tentar alimentar o 

prazer que normalmente a leitura de contos proporciona. 

A segunda parte do livro, “Secção Pedagógica”, é reservada para 

os frequentadores das nossas escolas, uma vez que é constituída por uma 

série de propostas de actividade pensadas para serem abordadas/ 

desenvolvidas/realizadas num contexto de sala de aula. Para ajudar a 

contextualizar cada uma das treze temáticas, as diferentes actividades são 

precedidas por três acrósticos. 

Uma vez que a Escola constitui uma problemática quase sempre 

actual, mas cujos contornos actuais se revestem de alguma premência de 

intervenção, os treze temas tratados neste livro estão igualmente traduzidos 

em música, num CD, que poderá ou 

não ser analisado conjuntamente. Esta 

obrigatoriedade fica apenas reservada 

para a “Secção Pedagógica”, uma vez 

que as actividades aí propostas se 

baseiam nos contos e nos acrósticos, 

da primeira e segunda partes do livro, 

respectivamente, e nos temas musicais 

do CD. Além disso, e para não 

defraudar as expectativas dos 

apreciadores/utilizadores da Internet, 

este projecto igualmente pode ser 

visitado e apreciado em 

www.escoladetodos.com. 

“Aos colegas professores insatisfeitos 

e demais responsáveis pela dinâmica 

escolar lançamos o desafio, e o pedido, 

no sentido de nos ajudarem a 

implementar este projecto fazendonos, 

depois chegar o “feedback”. Aos 

co-patrocinadores do CD (Governo 

Civil, câmaras municipais de Viseu, 

Vouzela, Nelas, Mangualde e S. Pedro do Sul e ao SPRC) e ao ISPV, que 

editou o livro, fica o nosso profundo agradecimento, pois sem tal apoio a 

edição desta obra estaria comprometida”. 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Manual do Candidato do 

Instituto Superior Politécnico de 

Viseu 2005/2006 

O teu futuro passa por aqui! 

O Instituto Superior Politécnico de Viseu publicou este mês 

de Maio mais uma edição do seu Manual do Candidato. Um documento 

de referência para os alunos que pretendem ingressar no ensino superior, 

mais especificamente no ISPV, que surge este ano com novo grafismo 

e mais informação sobre o Instituto e a região envolvente. 

Neste Manual dá-se a conhecer o admirável mundo do 

Politécnico de Viseu. Os cursos que disponibiliza (e os novos que 

foram propostos para entrar em funcionamento no ano lectivo 2005/ 

06), as 6 Unidades Orgânicas: as 5 Escolas Superiores e os Serviços de 

Acção Social, o Campus Politécnico e suas valências. Mas também as 

residências, os refeitórios e os espaços de lazer. Mais importante, 

6apresentamos as pessoas. A vida da Instituição. 

Trata-se de um documento de leitura fácil, acessível, contendo 

toda a informação indispensável aos candidatos – provas de ingresso, 

plano de cursos, objectivos e saídas profissionais. 

A sua distribuição será feita aos alunos candidatos ao ensino 

superior e a todas as escolas secundárias e profissionais do país. 

A sua edição on-line pode também ser consultada em 

www.ipv.pt. 

O ISPV em CD-Rom 

O Politécnico de Viseu editou no pretérito mês de Fevereiro a 

primeira edição do seu CD-Rom institucional. Contendo toda a informação 

constante no Manual do Candidato do ISPV, a utilização deste recurso de 

multimédia é uma forma prática de disponibilizar uma apresentação 

institucional através de um sistema interactivo que permite a visualização de 

vídeos, textos, fotos, hiperligações, som, jogos, entre outros recursos. 

Este suporte informativo permite uma maior interactividade com 

o seu público-alvo.

COMISSÃO DO ISPV PARA AS REFORMAS 

DO PROCESSO DE BOLONHA 

Sónia Silva - Relações Internacionais - ISPV 

Com o objectivo de assegurar as condições necessárias para as reformas a introduzir no ensino superior à luz dos princípios do Processo de Bolonha, o Instituto 

Superior Politécnico de Viseu constituiu uma Comissão coordenada institucionalmente pelo seu Presidente, o Prof. Doutor João Pedro Barros, com a assessoria do Gabinete de 

Relações Internacionais. 

Filoxenia 

A ESTRUTURA DA COMISSÃO DO ISPV PARA BOLONHA 

A composição desta estrutura pretende proporcionar a colaboração activa entre todas as Escolas Integradas no ISPV, promovendo um trabalho de natureza 

interdisciplinar, que assenta em objectivos partilhados, estes últimos definidos em função dos princípios orientadores de Bolonha. Desta forma, a Comissão integra um coordenador 

académico de cada Escola, que se responsabilizará, dentro da respectiva Unidade Orgânica, pela gestão e coordenação científica das actividades previstas, assegurando, 

simultaneamente, a comunicação com a estrutura central, o que permitirá garantir a consistência do funcionamento desta estrutura. Da mesma forma, os seis grupos de trabalho 

temáticos são constituídos por representantes das diversas Escolas. Os referidos grupos desenvolverão as suas actividades nas seguintes áreas: Reforma Curricular; 

Reconhecimento e Certificação; Ciência, Tecnologia e Investigação; Cooperação Internacional; Futuro 2010; e Qualidade/Avaliação/Acreditação. Adicionalmente, a Comissão 

Filoxenia - A Cooperação Internacional 

no ISPV 

para Bolonha prevê ainda a integração de um Comité Consultivo, constituído por representantes da Comunidade e da Associação de Estudantes, com o objectivo de garantir uma 

ligação efectiva e frutífera à realidade socio-económica envolvente e de contar com o input dos alunos. 

COMISSÃO BOLONHA ISPV 

Comissão do ISPV para as Reformas do Processo de Bolonha 

NOTAS: 

Coordenação Académica – 1 coordenador por cada Escola Integrada. 

Comité Consultivo – composto pelos Conselhos Consultivos, Associações de Estudantes das Escolas Integradas, Associações 

de Estudantes do Ensino Secundário e Associações de Pais. 

Grupos de Trabalho 1,2,3,5 e 6 – cada Escola Integrada dispõe de um representante nos diversos grupos. Cada grupo tem 

um porta-voz que o representa junto da coordenação académica. 

O Grupo de Trabalho 4 é constituído pelos coordenadores académicos para a cooperação internacional em cada 

Escola, com o apoio das Relações Internacionais do ISPV. 

7

OS GRUPOS DE TRABALHO E AS SUAS 

ACTIVIDADES 

É importante notar que os grupos de trabalho foram constituídos por 

temas formalmente categorizáveis, contudo, na prática, as actividades interligamse, 

daí a importância dos coordenadores académicos na garantia da coerência 

global do trabalho produzido. Num primeiro momento, as responsabilidades 

atribuídas a cada grupo traduzem-se nos seguintes termos: 

GRUPO DE TRABALHO 1 – REFORMA CURRICULAR: reestruturação da 

formação segundo o modelo de Bolonha, que assenta na constituição de 2 ciclos; 

definição de perfis de competências (ensino centrado no aluno); atribuição de 

créditos ECTS e aplicação da escala europeia de classificação; esquemas de 

aprendizagem ao longo da vida; aprendizagem de línguas. 

GRUPO DE TRABALHO 2 – RECONHECIMENTO E CERTIFICAÇÃO: 

elaboração e aplicação do ECTS, Suplemento ao Diploma e Europass Mobilidade, 

implicando a elaboração dos documentos correspondentes e a sua 

operacionalização nas Escolas. 

GRUPO DE TRABALHO 3 – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INVESTIGAÇÃO: 

apoio à criação do Centro de Investigação do ISPV, através do desenvolvimento 

de estudos diversos, de âmbito nacional e internacional, designadamente nos 

seguintes domínios: modelos de centros; modelos de funcionamento em rede; 

programas de apoio; infraestruturas de investigação; e avaliação/acreditação de 

centros. 

GRUPO DE TRABALHO 4 – COOPERAÇÃO INTERNACIONAL: apoiar o 

esforço de promoção da cooperação internacional, através de uma participação 

mais activa das Escolas. O trabalho a desenvolver consistirá na montagem de 

uma estrutura mais ramificada, na criação de enquadramentos e procedimentos 

mais específicos para a cooperação internacional e na elaboração de instrumentos 

de apoio diversos para a divulgação e sistematização das actividades, 

nomeadamente através da elaboração de um regulamento para a cooperação 

internacional no ISPV. 

GRUPO DE TRABALHO 5 – FUTURO 2010: as novas tecnologias da informação 

e da comunicação constituem o enfoque deste grupo de trabalho, cujas actividades 

deverão apontar no sentido de promover a sua utilização na actividade da instituição, 

a todos os níveis (formação, investigação, serviços administrativos, etc.). 

GRUPO DE TRABALHO 6 – QUALIDADE E AVALIAÇÃO/ACREDITAÇÃO: 

as questões da qualidade e da avaliação são absolutamente transversais, pelo 

que este grupo de trabalho deverá estar em perfeita sintonia com todos os restantes. 

A sua função deve orientar-se no sentido de promover uma reflexão 

sobre as tendências europeias a este nível, de forma a proporcionar o enriquecimento 

das actuais referências e procedimentos de garantia de qualidade e da avaliação. 

Estas são as orientações genéricas das actividades a desenvolver 

pelos grupos de trabalho, contudo outras poderão vir a ser assimiladas em função 

8das necessidades detectadas. É fundamental não esquecer também que, nas 

áreas em causa, o ISPV e Escolas Integradas dispõem já de trabalho efectuado 

e de estruturas/serviços a desenvolver iniciativas diversas no âmbito da sua 

esfera de competências. As iniciativas dos grupos de trabalho não devem ignorar 

ou colidir com o existente. Pelo contrário, deverão nele basear-se para contribuir 

para a sua melhoria, em estreita colaboração com os serviços em causa. 

OS REPRESENTANTES NA COMISSÃO DO ISPV PARA 

BOLONHA 

COORDENAÇÃO INSTITUCIONAL: Coordenador institucional – Prof. Doutor João 

Pedro Barros; Assessoria: Gabinete de Relações Internacionais do ISPV 

COORDENAÇÃO ACADÉMICA 

ESEV- Doutora Maria de Jesus Fonseca 

ESTV - Engº Paulo Mendes 

ESAV - Engº Pedro Rodrigues 

ESENF - Profª Amarílis Rocha 

ESTGL - Dr. Álvaro Bonito 

COMITÉ CONSULTIVO: a indicar pela coordenação institucional/académica 

GRUPO TRABALHO 1 – REFORMA CURRICULAR 

ESEV- Profª Drª Véronique Delplancq 

ESTV- Dr.Alfredo Simões 

ESAV- Engº Pedro Rodrigues 

ESENF- Profª Ernestina Batoca Silva 

ESTGL- Dr. Carlos Pereira 

GRUPO TRABALHO 2 – RECONHECIMENTO E CERTIFICAÇÃO 


ESTV- Engº Jorge Martins 

ESAV- Engª Paula Correia 

ESENF- Profª Manuela Ferreira 

ESTGL- Dr.João Santos 

GRUPO TRABALHO 3 – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INVESTIGAÇÃO 

ESEV- Profª Drª Paula Carvalho 

ESTV- Engª Luisa Hora de Carvalho 

ESAV- Drª Dulcineia Ferreira 

ESENF- Prof. João Carvalho Duarte 

ESTGL- Dr.José Paulo Lousado 

GRUPO DE TRABALHO 4 – COOPERAÇÃO INTERNACIONAL 


ESTV- Dr.Pedro Cruz 

ESAV- Engª Paula Correia 

ESENF- Profª Amarílis Rocha 

ESTGL- Drª Ana Branca 

GRUPO DE TRABALHO 5 – FUTURO 2010 

ESEV- Profª Drª Cristina Silva / Prof. Dr. Belmiro Rego 

ESTV- Dr. José Campos 

ESAV- Dr. Manuel Brito 

ESENF- Prof. Carlos Pereira 

ESTGL- Dr.Carlos Costa 

GRUPO DE TRABALHO 6 – QUALIDADE E AVALIAÇÃO/ ACREDITAÇÃO 

ESEV- Dr.Fernando Amaro 

ESTV- Drª Carla Silva 

ESAV- Engº António Pinto 

ESENF- Profª Lídia Cabral 

ESTGL- Dr.Rui Loureiro

A ACTIVIDADE DA COMISSÃO DO ISPV PARA 

BOLONHA 

Enquadramento Nacional 

É sabido que não foi ainda aprovada qualquer alteração à Lei 

de Bases do Ensino Superior, o que tem dificultado o avanço dos trabalhos 

previstos. Contudo, para além de todos os documentos europeus de 

referência e exemplos concretos de outros países nos quais já se 

efectuaram as reformas em causa, estão já disponíveis orientações e 

resultados concretos de estudos desenvolvidos sob a supervisão do 

Ministério da Ciência, Inovação e Ensino Superior de Portugal (MCIES). 

Alguns exemplos destes documentos são “O Processo de Bolonha e a 

sua Implementação em Portugal” e “Orientação para a Harmonização 

de Estruturas de Formação”, entre outros. Adicionalmente, o MCIES 

elaborou um plano de acção nacional, tendo, nesse sentido, constituído 

um Grupo de Coordenação por Áreas de Conhecimento. De facto, no 

dia 14 de Maio passado, “... dando início formal ao plano nacional de 

desenvolvimento e aplicação do Processo de Bolonha, a Ministra da 

Ciência e do Ensino Superior reuniu com o Grupo de Coordenadores 

de implementação do Processo de Bolonha a nível nacional por áreas 

de conhecimento, por si nomeado com o fim de elaborar parecer sobre 

a estruturas de cursos vs perfis e competências, atendendo aos objectivos 

da Declaração de Bolonha.” (in www.ccisp.pt). 

Para além do acima mencionado, o Conselho Coordenador 

dos Institutos Politécnicos Portugueses (CCISP), também sob a 

supervisão do MCIES, elaborou pareceres (por área de conhecimento) 

sobre as estruturas de cursos vs perfis e competências. Os resultados 

dos dois grupos mencionados encontram-se já disponíveis, permitindo 

já a realização de algum trabalho preliminar de preparação. 

Finalmente, a 22 de Fevereiro de 2005, foi publicado em 

Diário da República o Decreto-Lei nº42/2005, que “ Aprova os princípios 

reguladores de instrumentos para a criação do espaço europeu de 

ensino superior”, e que se refere em concreto à aplicação do ECTS 

(Sistema Europeu de Transferência de Créditos) e do Suplemento ao 

Diploma. 

Bolonha no site do ISPV 

É certo que a Comissão do ISPV para Bolonha irá assumir 

uma responsabilidade de coordenação nas reformas previstas. Contudo, 

é importante frisar que Bolonha constitui um desafio de todos e para 

todos, pelo que é conveniente que, num primeiro momento, a informação 

de base seja disponibilizada de forma ampla. Assim, a Comissão do 

ISPV procedeu a um primeiro levantamento e sistematização dos 

documentos de Bolonha considerados mais relevantes. Essa informação 

está agora disponível no site do ISPV em www.ipv.pt/bolonha, podendo 

e devendo ser consultada por todos. A referida informação está disponível 

na seguinte estrutura: 

1.Informação básica 

2.Documentos orientadores 

3.Posições e contributos para Bolonha 

4. Tendências e estruturas de aprendizagem no Ensino Superior 

5. O Processo de Bolonha e a União Europeia 

6. O Processo de Bolonha em Portugal 

7.O Processo de Bolonha no ISPV 

Neste último item, estão disponíveis alguns documentos que 

poderão apoiar as iniciativas dos seis grupos de trabalho da Comissão 

do ISPV para Bolonha. 

Convém frisar que não se trata de um levantamento exaustivo, pelo 

que qualquer adição considerada relevante pode ser sugerida ao Gabinete 

de Relações Internacionais do ISPV (Sónia Silva – ssilva@ipv.pt). È um 

espaço permanentemente aberto à colaboração de todos, pelo que incluirá a 

possibilidade de envio de contributos para o processo de implementação de 

Bolonha no ISPV. Todos os contributos serão dados a conhecer ao(s) grupo(s) 

de trabalho relevante(s). 

A Definição de uma Estratégia 

Reunida pela primeira vez a 7 de Abril passado, a Coordenação da 

Comissão do ISPV para Bolonha elaborou uma proposta para uma estratégia 

global e uma metodologia de trabalho que assegurassem o correcto 

funcionamento da estrutura e o cumprimento atempado das reformas em causa. 

Essa estratégia, que viria a ser apresentada em reunião plenária da Comissão 

(realizada a 14 de Abril), e que assenta nas áreas de actividade definidas (ver 

actividades dos grupos de trabalho), inclui a definição exacta dos objectivos, 

a calendarização das actividades, assim como a publicitação dos resultados 

que forem sendo obtidos. Actualmente estão já a ser realizadas as primeiras 

reuniões dos grupos de trabalho, que se encontram em fase de preparação 

das actividades a desenvolver. A actividade dos diferentes grupos de trabalho 

será complementada por iniciativas de divulgação diversas, como, por exemplo, 

o site acima mencionado, a criação de uma intranet, colóquios e brochuras, de 

forma a possibilitar a informação contínua a participação activa de todos. 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Dia Aberto Interno 

Decorreu no passado dia 9 de Novembro o 

Dia Aberto Interno do Politécnico de Viseu. 

Esta iniciativa visou proporcionar aos professores e 

funcionários da Instituição um conhecimento mais aprofundado e 

actualizado das valências e dos novos projectos que se vão 

desenvolvendo um pouco por todo o Instituto. 

O programa começou com a visita guiada às instalações 

dos Serviços Centrais, prosseguiu com a visita à terceira residência 

de estudantes (inaugurada este ano) e desenvolveu-se ao longo 

da manhã pelas quatro escolas do Politécnico com instalações em 

Viseu – Escola Superior de Tecnologia, Escola Superior Agrária, 

Escola Superior de Enfermagem e Escola Superior de Educação. 

Conhecer bem para melhor divulgar foi o mote desta 

iniciativa direccionada ao público interno do ISPV. 

9

16ª Conferência Anual 

da Associação Europeia par 

ara a a Educação Internacional 

(EAIE) 


Turim, a Cidade de Múltipl 

tiplas Faces 

A necessidade de periodicamente se reinventar traçou o percurso 

desta cidade, que, vista de cima, revela toda a sua racionalidade nos ângulos 

rectos das suas esquinas, nas 

intermináveis linhas de árvores 

que delimitam as suas avenidas, 

no enquadramento das amplas 

praças geométricas e nos jardins 

interiores onde nunca se faz noite. 

Revela também a presença de uma 

natureza não perdida (e 

imperdível), nos seus quatro rios, 

inúmeras colinas e parques, que a 

tornam numa das cidades mais 

verdes da Europa. De cidade 

romana a referência do Barroco 

de Vitozzi e Castellamonte, Turim 

seguiu o seu curso na linha da 

frente, acabando por se tornar a 

capital do Reino de Itália entre 1861 

e 1864. A segunda metade do séc. 

XIX testemunhou o início do seu 

desenvolvimento industrial, que 

viria a tornar-se no seu ADN até 

aos dias de hoje. Turim é o berço da indústria de Itália. É o resultado de um 

século e meio de acumulação de experiência tecnológica, uma herança 

constantemente enriquecida por inúmeras empresas e centros de investigação. 

Turim Fiat, movida a criatividade, Turim Motorola, de vozes altas e quentes, 

Turim Lavazza, de aroma Sul, Turim Cinzano, de sabor forte... Um museu ao 

ar livre, de arte antiga, de arte contemporânea... Foi aqui... Nos dias 15, 16, 

17 e 18 de Setembro. 

Foi aqui, no Centro Lingotto... antiga fábrica de automóveis, hoje 

um complexo multi-funcional que, sob um mesmo tecto, alberga um centro de 

conferências e feiras, uma faculdade universitária, um hotel, escritórios, áreas 

comerciais... 

A apoiar a EAIE, na complexa logística exigida por 2 000 

participantes, a Universidade e o Politécnico de Turim, numa 

complementaridade assinalável, aliando a riqueza humanista de uma das 

mais antigas e prestigiadas instituições de ensino superior de Itália (data de 

1404 a sua criação), onde estudou Erasmus de Roterdão, ao pragmatismo 

económico de uma instituição mais recente (1906), centrada no 

desenvolvimento tecnológico. 

10 

O Espaço Europeu de Investigação 

Como é habitual, as inúmeras sessões da conferência, e as suas 

reuniões de trabalho, traduziram temáticas de uma mesma linha: a gestão da 

ciência, do ensino, da investigação, num espaço profundamente alterado 

pelo esbatimento das fronteiras tradicionais. Apesar da diversidade dos temas 

tratados, o Processo de Bolonha e todas as suas implicações continuaram 

a merecer um lugar de destaque. Agora de forma mais aprofundada, 

mais especializada, mais reflectida e, consequentemente, mais 

questionante! Quase perdida num universo exponencial de novidade e 

novidades, concentrei-me na 

“nova” acção do Processo de 

Bolonha, assim definida no 

encontro de ministros tido em 

Berlim, em Setembro de 2003: 

a ligação entre o espaço 

europeu de ensino superior e 

o espaço europeu de 

investigação, que, doravante, 

designarei por EHEA 

(European Higher Education 

Area) e ERA (European 

Turim, Itália 

Research Area), 

respectivamente, por serem 

estas as siglas correntes em 

contexto internacional. 

“Investigação 

Europeia” é, na verdade, um 

termo que ainda não nos toca 

com a familiaridade 

característica de outras 

expressões tais como “Mercado Único” ou “Moeda Única”. Os Estados 

Membros da União Europeia definiram e operacionalizam as suas próprias 

políticas e estruturas de investigação, que são frequentemente de elevada 

qualidade. Contudo, no plano europeu esta realidade conduz à 

fragmentação e ineficiência da utilização dos recursos. Nos últimos anos, 

a União Europeia tem procurado fomentar a cooperação na investigação, 

designadamente através do seu programa-quadro de IDT (actualmente 

na sua sexta edição). Apesar deste esforço, a verdade é que o seu 

Centro Lingotto, Turim (Itália)

impacto tem ficado muito aquém das necessidades actuais. Por esta 

razão, no Conselho Europeu de Lisboa (Março de 2000), foi estabelecida 

a necessidade de fomentar o ERA, de forma a possibilitar o lançamento 

das fundações de uma ciência e tecnologia comuns no espaço europeu. 

O objectivo é precisamente o de proporcionar a coordenação das políticas 

nacionais de investigação, com base na partilha de objectivos, 

conhecimentos e recursos. Para esse fim, a Europa pretende, até 2010, 

aumentar o número de investigadores para 700 000, tal como sublinhado 

no plano de acção da Comissão Europeia “Mais Investigação na Europa 

– Por um Aumento de 3%”, pelo que é crucial assegurar uma formação 

de elevada qualidade no domínio da investigação. 

De forma a fazer face ao poder económico dos EUA e países 

asiáticos, torna-se urgente incrementar a investigação no espaço europeu, 

o que passa, primeiramente, pela identificação das suas necessidades, 

para que a intervenção seja direccionada com precisão e contribua 

decisivamente para o aumento da sua capacidade competitiva. 

Todas estas questões chamam-nos a atenção para os 

programas de doutoramento existentes na Europa e para o papel das 

universidades neste processo de transformação e renovação. Os 

programas de doutoramento são essenciais no desenvolvimento quer 

do espaço europeu de ensino superior, quer do espaço europeu de 

investigação, proporcionando uma ligação-chave entre estes dois 

processos. A resposta aos novos desafios deve passar pela definição do 

papel exacto das universidades neste domínio, na medida em que estas 

assumem a maior responsabilidade na formação de investigadores, nas 

diferentes fases das suas carreiras. 

Actuais Tendências no Panorama da 

Investigação 

As novas tendências que actualmente marcam o domínio da 

investigação parecem poder congregar-se em duas ideias-chave: 1) o 

seu alargamento a diversos níveis 2) e a sua utilização directa na 

promoção do desenvolvimento económico. Falamos de um alargamento 

geográfico (do plano nacional para o internacional), disciplinar (do monodisciplinar 

para o trans/inter/multidisciplinar), de âmbito (dos fragmentos 

aos programas), dos agentes (do individual para a equipa), e dos 

recursos (dos pequenos laboratórios para os grandes centros de 

investigação – as redes globais). E falamos de uma investigação orientada 

para resultados, que não se limita aos meios académicos, proporcionando 

igualmente uma via profissional. 

A mudança de uma investigação tendencialmente endógena, 

concentrada no meio académico, para uma investigação de âmbito mais 

alargado, orientada para um mercado exógeno e suas necessidades, 

tem implicações diversas na forma como se deve conceber a formação 

ao nível do doutoramento. Por um lado, é necessário repensar a carreira 

do investigador, de forma a possibilitar a criação de um sistema coerente 

de percursos profissionais diversos, incluindo não somente o meio 

académico, mas também outros sectores do mercado de trabalho (como 

a indústria, o meio empresarial, organizações públicas, centros de 

investigação independentes, etc.). Esta orientação implica igualmente a 

criação de percursos mais estruturados entre o meio académico e a 

indústria, que facilitem a mobilidade dos investigadores, para quem o 

doutoramento deverá constituir apenas o primeiro passo de uma profissão 

com múltiplas carreiras. Por outro lado, este alargamento exige uma 

intervenção ao nível do desenvolvimento das competências e 

qualificações, que devem agora ter uma outra amplitude. Finalmente, 

devem também ser garantidos incentivos financeiros para os 

investigadores, para as universidades e organizações de investigação 

(públicas e privadas), incluindo apoio governamental. 

Existem já alguns instrumentos que podem facilitar estas mudanças: 

as redes de formação para a investigação e os graus conjuntos (os chamados 

Eurodoutoramentos); a ERAcareer – o portal de mobilidade do investigador 

(http:europa.eu.int/eracareers), que disponibiliza oportunidades de 

financiamento; a ERA-MORE – a rede europeia de centros de mobilidade; o 

Erasmus Mundus; e as acções Marie Curie, do Programa Quadro da União 

Europeia para a Investigação. Para a criação de um enquadramento para a 

carreira do investigador, estão já disponíveis alguns documentos que podem 

constituir um ponto de partida, como, por exemplo, a Carta Europeia do 

Investigador ou o código de procedimentos para o recrutamento do investigador. 

Adicionalmente, existem ainda casos de alianças estratégicas entre as 

universidades e a indústria, que podem ser tomados como referência. 

O Projecto de Programas de Doutoramento da 

EUA 

A integração dos doutoramentos no processo de Bolonha revela a 

importância da qualidade da formação de investigadores para o futuro da 

sociedade do conhecimento. Existe actualmente na Europa uma grande 

diversidade de regulamentos e práticas relativos à estrutura e conteúdos dos 

programas de doutoramento. Estas diferenças são igualmente detectáveis 

dentro de um mesmo país e em função das diversas áreas disciplinares. De 

forma a possibilitar a definição de orientações para o encontro de Bergen, foi 

necessário reunir algum consenso em torno de conceitos básicos e do 

enquadramento das qualificações do grau de doutoramento. 

Nesse sentido, e num primeiro momento, iniciou-se um levantamento 

dos diversos modelos de doutoramento existentes no espaço europeu, assim 

como dos seus enquadramentos, de forma a ajudar as universidades a 

melhorar a qualidade da sua formação a este nível. Foi com este propósito 

que a Associação Europeia de Universidades (EUA – European University 

Association) lançou o “Projecto de Programas de Doutoramento”, que conta 

com o apoio financeiro da Comissão Europeia. 

O “Projecto de Programas de Doutoramento” foi concebido com o 

objectivo genérico de contribuir para o debate sobre a formação de 

investigadores no espaço europeu, através da recolha e compilação de 

exemplos de boas práticas e preparação de recomendações baseadas em 

experiências pioneiras. No encontro de ministros de Setembro de 2003, os 

programas de doutoramento foram adoptados como o terceiro ciclo do 

Processo de Bolonha, constituindo uma ligação crucial entre o espaço europeu 

de ensino superior e o espaço europeu de investigação. No contexto dos 

ambiciosos objectivos de Lisboa (acima mencionados), impõe-se uma análise 

mais atenta dos programas de doutoramento existentes na Europa, aos níveis 

da estrutura, funcionamento e qualidade, de forma a que este tipo de formação 

possa dar resposta aos diferentes desafios identificados. 

Em termos mais específicos, o projecto pretende: proceder à 

identificação das condições essenciais para o sucesso dos programas de 

doutoramento na Europa, tendo em consideração as mudanças do meio 

envolvente; promover o intercâmbio de boas práticas a diversos níveis 

(organizacional, administrativo, educativo, qualitativo...) dos programas de 

doutoramento; contribuir para o desenvolvimento das universidades 

participantes no projecto; e fomentar a cooperação e aprendizagem mútua no 

desenvolvimento de programas conjuntos de doutoramento, ao nível europeu. 

A recolha e análise da informação, assim como a preparação de 

recomendações, estarão orientadas para um amplo leque de grupos-alvo, 

incluindo as universidades europeias e outras instituições académicas com 

formação para a investigação, os empregadores, os candidatos a programas 

de doutoramentos e jovens pós-doc, assim como todos os agentes envolvidos 

na definição de políticas de educação e investigação, aos níveis nacional e 

11

europeu. 

O projecto conta 

com a participação de 49 

universidades europeias, 

seleccionadas com base em 

critérios específicos, como a 

qualidade das candidaturas, 

a experiência em formação 

ao nível do doutoramento, os 

temas e sua importância, 

assim como considerações de 

ordem geográfica. Estas 

instituições encontram-se 

localizadas um pouco por 

toda a Europa, incluindo 

Alemanha, Bélgica, 

Eslovénia, Eslováquia, 

Espanha, Estónia, Finlândia, 

França, Grécia, Holanda, 

Hungria, Irlanda, Itália, 

Letónia, Lituânia, Noruega, Polónia, Portugal (Universidade de Aveiro), Reino 

Unido, República Checa, Sérvia-Montenegro, Suécia e Turquia. 

As actividades do projecto encontram-se a ser implementadas por 

seis grupos de trabalho (6 redes internacionais, compostas por 6-10 membros), 

que irão recolher e analisar informação dos diferentes contextos nacionais e 

europeus sobre temas-chave relativos aos programas de doutoramento 

existentes: estrutura e organização, financiamento, qualidade, práticas 

inovadoras, análise comparativa de todos estes aspectos (rede de controlo), 

programas conjuntos de doutoramento estabelecidos entre diferentes 

universidades (rede das redes). Estas redes serão responsáveis pela 

apresentação de um relatório final sobre o trabalho desenvolvido, e pela 

produção de conclusões intercalares, a disseminar no âmbito de plataformas 

de discussão e debate, como, por exemplo, a conferência de Maastricht 

(Holanda) sobre a formação de investigadores (28-30 Outubro 2004) e o 

seminário de Bolonha sobre programas de doutoramento, organizado pela 

Áustria, EUA e Alemanha, em Fevereiro de 2005 (Salzsburgo, Áustria). 

Algumas Propostas para o ERA 

Tal como previsto, em Fevereiro de 2005, no âmbito do seminário 

sobre Bolonha decorrido em Salzsburgo (Áustria), os grupos de trabalho do 

projecto da EUA puderam já proceder à apresentação de algumas conclusões 

preliminares respeitantes à formação na Europa ao nível do doutoramento. 

Após a realização dos primeiros estudos, foi desde logo possível 

detectar algumas dificuldades e insuficiências que devem ser rapidamente 

ultrapassadas. Para possibilitar a elaboração de recomendações, é do 

entendimento dos grupos de trabalho que é necessário um conhecimento 

mais profundo acerca das tradições científicas e culturais e valores dos diversos 

países em estudo. O terceiro ciclo de Bolonha deve reconhecer a diversidade 

dos programas de doutoramento, pelo que se deve trabalhar no sentido de 

conferir uma maior transparência às oportunidades existentes dentro do ERA 

e EHEA, ao nível do doutoramento, incluindo os critérios de admissão dos 

candidatos e os requisitos do grau. 

Em termos genéricos, os resultados destas primeiras pesquisas 

apontam para a necessidade de programas de doutoramento que atinjam 

uma massa crítica de investigadores e que estejam integrados no plano 

institucional, com dois objectivos de base: a formação para a investigação e o 

acompanhamento do projecto profissional. Isto é, o doutoramento deve ser 

considerado como o terceiro ciclo da formação superior, contudo deve 

12 

igualmente constituir uma 

experiência profissional. O 

propósito fundamental do 

doutoramento é o avanço da 

investigação, devendo, no 

entanto, reconhecer-se que esta 

formação deve, crescentemente, 

ir ao encontro de um mercado mais 

amplo do que a academia. 

Parece ser consensual 

a ideia de que a universidade do 

séc. XXI deve centrar as suas 

atenções na educação ao nível do 

doutoramento, na formação para 

uma investigação interdisciplinar, 

cooperativa e internacional. O 

doutoramento é (e deve continuar 

Mercado de Informação da 16ª Conferência Anual da EAIE a ser) a propriedade definidora 

da investigação na universidade 

e em todas as instituições de ensino 

superior. Por um lado, o doutoramento é entendido como constituindo o 

último (terceiro) ciclo da educação formal – sublinhando o papel da 

investigação nos programas do ensino superior; por outro, a formação 

ao nível do doutoramento constitui a primeira fase da carreira dos 

investigadores – sublinhando o papel da formação nos programas de 

investigação. Só assim se poderá dar resposta às exigências da 

sociedade, através da criação de conhecimentos novos, por 

investigadores devidamente treinados. Na medida em que, e como já foi 

referido, a função deste grau é proporcionar aos doutorados a sua 

qualificação para um número crescente de actividades de investigação 

no mercado de trabalho, dentro e fora do meio académico, ao desenharem 

os seus programas de doutoramento, as universidades devem reconhecer 

uma série de requisitos disciplinares específicos do mundo científico, 

assim como as necessidades dos diversos segmentos de um 

crescentemente diversificado mercado de trabalho baseado no 

conhecimento. Por estas razões, entende-se que as universidades 

devem proporcionar aos seus doutorandos a oportunidade de, durante 

a formação, exercerem algumas actividades profissionais de curta duração 

no meio empresarial. 

Estas conclusões preliminares estabelecem ainda que a 

atribuição do grau de doutor deve continuar a ser um monopólio da 

universidade, pelo que esta é inteiramente responsável pela sua 

qualidade. Ainda que a investigação desenvolvida no âmbito de um 

programa de doutoramento possa ser conduzida em cooperação com 

um parceiro externo (outras universidades, centros de investigação, 

empresas privadas...), em última análise, a qualidade do programa em si 

continua a ser da responsabilidade da universidade. 

Contudo, não podemos esquecer que a responsabilidade pelo 

conteúdo e formato do doutoramento implica o princípio da autonomia 

universitária. Sem autonomia universitária (e financiamento suficiente), 

não é possível ter programas de doutoramento de qualidade. Só um 

recrutamento selectivo dos estudantes, combinado com medidas 

específicas para promover a investigação e os jovens investigadores, 

permite iniciar um processo contínuo de melhoria de qualidade. 

Em termos genéricos, as conclusões dos grupos de trabalho 

responsáveis pela análise da estrutura e funcionamento dos programas 

de doutoramento apontam para o estabelecimento de um conjunto de 

requisitos mínimos. Em primeiro lugar, a duração do doutoramento não 

deve, em regra, exceder os 3 anos. Mesmo nos casos em que se

justifique uma duração 

superior, que reflicta 

diferenças disciplinares, esta 

não deve preferencialmente 

situar-se além dos 4 anos. 

Em todos os casos, o 

doutoramento deve constituir 

um compromisso a tempo 

inteiro, com base num acordo 

contratual. 

Em segundo lugar, 

um doutoramento deve 

implicar a produção de um 

trabalho escrito (tese) que 

faça prova da competência do 

doutorando para a 

investigação. Neste sentido, 

o terceiro ciclo de Bolonha deve prever medidas apropriadas para a 

avaliação da investigação produzida, sob pena de desacreditar o grau. 

Existe actualmente um tipo diferente de doutoramento que é já amplamente 

aceite: os doutoramentos profissionais. Estes devem igualmente exigir a 

produção de um trabalho escrito de investigação que, por razões de 

transparência, deve ser devidamente apelidado. Em ambos os casos, a 

investigação levada a cabo deve, pelo menos em parte, ocorrer num 

meio académico. A tese deve ser orientada por um investigador experiente 

(também ele com, pelo menos, o doutoramento), sendo que o grau só 

deve ser atribuído após a sua defesa, perante pelo menos dois 

professores universitários que não tenham sido orientadores da mesma. 

Para além destes critérios, a mudança deve centrar-se na melhoria da 

supervisão e seus regulamentos, em todas as suas vertentes. A título de 

exemplo, seria interessante proporcionar aos doutorandos uma 

supervisão múltipla, com o apoio de uma equipa de cientistas com 

experiência em diversas áreas do conhecimento, assim como levar a 

cabo sessões conjuntas para a avaliação do progresso tanto da formação 

como da tese. 

Localizar o doutoramento tematicamente é uma das etapas 

essenciais. Esta operação permitirá abrir novos campos de investigação, 

com vista à promoção da competência interdisciplinar dos doutorandos. 

De facto, a investigação dever ser cada vez menos disciplinar e cada 

vez mais temática (implicando diversas disciplinas). O intercâmbio 

disciplinar e metodológico entre os doutorandos de diferentes áreas 

pode gerar inúmeros ganhos científicos e mesmo pessoais. 

Todas estas orientações implicam que a formação se oriente 

para o desenvolvimento de competências disciplinares, mas também 

metodológicas e trans/interdisciplinares. Os objectivos da formação devem 

conduzir à construção de perfis de competências e qualificações-chave, 

designadamente nos domínios da capacidade de análise e comunicação, 

apresentação e publicação, assim como todas as aptidões associadas 

ao intercâmbio com investigadores de outras nacionalidades. Aliás, é 

consensual a ideia de que uma disciplina para as competências genéricas 

é essencial, contudo esta deve assumir o peso devido no total da formação. 

Quanto à creditação dos doutoramentos, entende-se que o 

ECTS (Sistema Europeu de Transferência de Créditos) deve ser utilizado 

para medir as competências genéricas, não se verificando, no entanto, 

consenso quanto ao facto de este sistema poder ser aplicável à formação 

baseada em investigação. 

Finalmente, é essencial que as universidades proporcionem o 

ambiente e os meios necessários à condução de uma investigação 

independente, devendo esforçar-se por enquadrá-la formalmente, quer 

em escolas/faculdades ou grupos de 

investigação. A admissão de estudantes 

estrangeiros deve assumir um papel 

central em todas estas questões, já que 

as tendências de alargamento passam 

também pela “internacionalização em 

casa”. 

Este novo modelo de 

organização dos doutoramentos tem 

profundas implicações financeiras que 

não podem ser ignoradas. As 

universidades devem dispor dos recursos 

apropriados e os organismos 

governamentais devem estar preparados 

Reunião de “Networking” para disponibilizar o devido apoio. 

O tempo urge para as reformas 

de Bolonha. As universidades devem 

organizar-se em torno deste esforço comum. A Europa tem uma tradição 

de excelência na investigação e inovação e, em diversas áreas, continua 

a liderar o progresso científico e tecnológico. Contudo, os seus centros 

de excelência encontram-se dispersos, o que inibe a produção do valor 

acrescentado decorrente de uma acção concertada. Foram já lançadas 

algumas iniciativas com o objectivo de promover a cooperação ao nível 

europeu, mas agora é necessário reunir esforços para a construção de 

um espaço europeu de investigação correspondente ao Mercado Comum 

de bens e serviços. Para essa convergência, a União Europeia conta 

com o contributo de todos e, em particular, com o das universidades, que 

assumem neste processo um dos principais papéis. 

Turim em stereo... 

Sandra Familiar – Relações Internacionais - ISPV 

“Experiência não é o que acontece a uma pessoa. É sim o que a pessoa faz 

com o que lhe acontece.” 

Aldous Huxley 

Turim. Norte de Itália. Recortada pela margem esquerda do rio Po. 

Rio que convive na escalada dos sons que se cruzam em transe nas ruas de 

Torino. Refúgio do espaço e do tempo urbanos que perseguem os seus 

habitantes. 

Foram cinco dias em Turim. 15 a 19 de Setembro de 2004. Para a 

participação na 16ª Conferência Anual da EAIE (European Association for 

International Education). 

O tempo livre para a cidade foi fugaz, as visitas a lugares de abrigo 

de arte e contemplação ficaram pela informação escrita disponível e pela 

curiosidade alígera dos olhares que, de passagem, buscavam os monumentos 

– Duomo (catedral de estilo renascentista construída entre 1497 e 1498 e 

cofre do Santo Sudário de Turim); Palazzo Carignano (dos edifícios mais 

belos de Turim, foi vaidosamente erguido em 1679 pela família que lhe baptiza 

o nome, por projecto do famoso arquitecto Guarino Guarini); Palazzo Reale 

(projectado por Amedeo di Castellamonte, sede da família de Savóia até à 

unificação de Itália); Museo Egizio (a seguir ao Museu do Cairo, assume-se 

como o segundo mais importante do Mundo na cultura egípcia); Museo 

13

dell’Automobile (Turim, casa do Grupo Fiat, acolhe história automóvel pela 

mão de Carlo Biscaretti di Ruffia – fundador do Museu em 1933); Mole 

Antonelliana (o propósito da sua construção foi o símbolo, da cidade, tendo 

sido considerada a torre mais alta do Mundo. Hoje, alberga o Museu do 

Cinema. E, na superioridade do seu topo, as perspectivas são de totalidade 

– sobre Turim, e de piscar de olhos sobre regiões como Superaga e os 

majestosos Alpes)... e tantos mais abrigos ficam por enumerar. 

A fugacidade das horas vagas foi vivida em stereo. E porque em 

stereo se ouve, se está. Como público em cenário real. Como espectador 

também ele peça da cena urbana. Porque todo o som, perspectiva e movimento 

são sentidos em tempo presencial. 

Na banda larga da cidade de Turim, todos os adjectivos que poderão 

sugestionar a dinâmica do conceito industrial e urbano são exíguos para a 

sentir. O volume chega quase ao máximo aos nossos ouvidos de curta estadia. 

A impaciência majestosamente reinante nas vias urbanas, traduzida em 

histéricas buzinas e gestos impiedosos dos seus condutores, é formalidade de 

rotina que se deve respeitar. Inteiramente. Todavia, a simpatia de um sonante 

“Buon Giorno!” que nos recebe em sorriso atencioso, seduz o mais sensível 

sentido auditivo. 

Os sons stereo no Centro de Conferências de Lingotto mudam de 

frequência. As sintonias vão-se misturando nas nacionalidades que se 

movimentam nos corredores e preenchem as salas. Um Mundo Novo. 

Admirável. Os códigos linguísticos desaguam no universal Inglês. Os conceitos 

das relações internacionais nos acordes do ensino superior e formação 

profissional, atravessados por debates de uniformização, cedem às comuns 

preocupações dos técnicos da área. Bolonha. Qualidade. Acreditação. 

Mobilidade. ECTS (European Credits Transfer System). Programas 

comunitários. Orçamentos.... São notas na escala de uma sinfonia que pretende 

ser comum – o espaço europeu de ensino superior. E, em jeito de público, 

debatem-se as dificuldades, trocam-se boas ideias, ouvem-se sugestões dos 

especialistas que, oportunamente, expõem optimismo num esforço que tem 

que ser de todos no objectivo mencionado. 

Freneticamente, os corredores começam a corar de vida institucional. 

O mercado de informação, pintado de cores, slogans, brindes e referências 

alusivos às instituições que aí coabitam, apresenta-nos pessoas e sotaques 

que se vão diluindo nas negociações de possíveis acordos e nas sorridentes 

trocas de contactos. 

Os olhares de curiosidade assaltam os nossos cartões de identificação 

no sentido de encontrar alguém que, porventura, já conhecemos por e-mail, 

até sabemos como cumprimentam, como se despedem, mas nunca lhes vimos 

os rostos. 

E em filas de almoço não se consegue desligar dos temas 

internacionais que nos contextualizam em conferência anual. E, à sobremesa, 

depressa se conclui que temos tanto em comum – os mesmo problemas! O 

alinhamento dos procedimentos e as dificuldades de ultrapassar “ruídos” são 

exactamente os mesmos, independentemente das nacionalidades. É um ponto 

de partida. 

Um verdadeiro exercício. A participação num evento de causas e 

dúvidas comuns. E na sintonia, não só se comunga a informação que se 

interioriza, mas, acima de tudo, a competência de estar, em código universal, 

com os nossos vizinhos, europeus ou não. Gerem-se sorrisos e palavras, 

porque, na nossa universalidade, somos culturalmente diferentes. O que nos 

torna ainda mais interessantes. 

E em pano de fundo italiano, se elevou mais uma banda sonora, 

onde todos somos músicos. Assimilando notas de sinfonias urbanas e 

conferenciais, compomos a nossa melodia que atravessa todos os nossos 

sentidos em epílogo de viagem. Arrivederci Italia! 

14 

NOVO PROJECTO-PILOTO LEONARDO DA VINCI NO ISPV 

WESST – Wood Energy Supply Systems 

Training 


No passado mês de Dezembro, realizou-se, nas 

instalações do Instituto Superior Politécnico de Viseu (ISPV), a 

primeira reunião do comité de gestão do projecto-piloto WESST, 

que contou com a presença dos representantes da parceria 

envolvida, a saber: três PME’s – Sylviron (Irlanda), Clark 

Mactavish (Reino Unido) e VITRA (Eslovénia); quatro 

instituições de ensino superior – Instituto Superior Politécnico 

de Viseu (Portugal), Waterford Institute of Technology (Irlanda), 

Larenstein International College (Holanda) e Oulu Polytechnic, 

Reperesentantes na Parceria do Projecto-Piloto WESST 

School of Renewable Natural Resources (Finlândia); e um 

instituto de pesquisa em tecnologia da madeira - IVALSA (Itália). 

Financiado pelo Programa Leonardo da Vinci, o projecto 

WESST, cuja coordenação científica é, no ISPV, assegurada por 

José Vicente Ferreira (Departamento de Engenharia de Madeiras, 

Escola Superior de Tecnologia de Viseu), foi construído com 

base no sucesso do projecto EURIS – Europeans Using 

Roundwood Innovatively and Sustainably, o qual desenvolveu 

um currículo acerca de novas e inovadoras utilizações de 

espécies de árvores e especificações de madeira tradicionalmente 

consideradas “não-comerciais”. 

O objectivo do projecto WESST, que irá prolongar-se 

até Setembro de 2006, é o de desenvolver e transferir as melhores 

práticas de formação profissional, que deverão ser inovadoras 

e relevantes, tendo em vista melhorar as capacidades e 

competências das pessoas em desvantagem no mercado de 

trabalho Europeu, particularmente das comunidades rurais. 

O projecto possibilitará aos potenciais produtores de 

energia da madeira adquirirem as competências necessárias para 

uma actuação confiante no mercado de energia renovável em 

desenvolvimento. 

O currículo a desenvolver no âmbito de WESST irá 

centrar-se nos elementos da cadeia de produção necessários 

para converter resíduos e fluxos de desperdício de baixo-valor, 

de operações de floresta, num combustível satisfatório para 

geração de energia sustentável.

Polieco II 

Sandra Familiar – Relações Internacionais - ISPV 

POLIECO II é um projecto coordenado pelo Instituto Superior Politécnico 

de Viseu (ISPV), ao abrigo do programa comunitário Leonardo da Vinci (que 

opera no domínio da formação profissional), que tem como objectivo genérico 

fundamental contribuir para a promoção da consciência ecológica em diversos 

sectores profissionais, em prol de uma crescente difusão e implementação da 

lógica do desenvolvimento sustentável na região da Europa do Sul. 

No âmbito deste projecto, o ISPV proporcionará aos bacharéis e 

licenciados de todas as suas Escolas Integradas a realização de estágios de 6 

meses, em organizações localizadas em Espanha, Itália e Grécia, nas áreas 

correspondentes à formação inicial dos beneficiários. A particularidade, e 

simultaneamente o carácter inovador destes estágios, assenta na sua abordagem 

transversal de natureza ecológica e multi/interdisciplinar. Quer isto dizer que, 

independentemente do background académico do estagiário, o trabalho a 

desenvolver nas organizações de acolhimento será marcado por uma orientação 

que visa a formação de profissionais conscientes do carácter interdependente e 

global das realidades e da importância da tranversalidade das questões ecológicas 

em cada domínio/actividade profissional, numa lógica de desenvolvimento 

sustentável devidamente adaptada ao contexto da Europa do Sul. 

O projecto POLIECO II conhece agora os seus beneficiários. 

Os primeiros a iniciarem esta jornada voam com destino às Ilhas Gregas 

de Arki e Ikaria e desenvolverão a sua formação profissional integrando um grupo 

de jovens investigadores estrangeiros de diferentes países, como Bélgica, Polónia, 

Holanda, Espanha, França e Finlândia. Os beneficiários com destino à Grécia são 

os licenciados em Engenharia do Ambiente, Glória Maria Pereira Lopes e Pedro 

Manuel Reis Caprichoso, e as bacharéis, também do mesmo curso, Joana Andreia 

Saraiva Mendes e Sónia Oliveira Prozil. 

Espanha, pelas regiões da Galiza e Andaluzia, e Itália, pela cidade de 

Mileto, aguardam, também, a recepção dos estagiários do ISPV. 

Espanha irá acolher os seguintes recém-diplomados: Telma Filipa Pereira 

Alexandre e Tónia Maria Azevedo da Silva, licenciadas em Comunicação Social; 

Maria Joana Correia de Albuquerque, com a licenciatura em Professores do 

Ensino Básico, variante de Educação Visual e Tecnológica; e com o grau de 

licenciatura em Turismo, Maria Isabel de Carvalho Ferreira, Sandra Augusta dos 

Santos Marinho e Vera Lúcia Oliveira. 

O sul de Itália receberá os licenciados em Comunicação Social, Luís 

Ademar Correia Rodrigues e Sandra Isabel Ferraz Bastos; em Engenharia do 

Ambiente, Isabel Cristina Correia Faro e Joana Maria Santareno Carvalho; em 

Educação de Infância, Maria Liliana Silveira Cardoso; em Professores do Ensino 

Básico, variante de Português e Inglês, Claúdia Filipa Marques Nogueira e Lúcia 

Maria Ferreira Católico; em Professores do Ensino Básico, variante de Educação 

Física, Ricardo José Nunes de Jesus e, finalmente, a bacharel em Turismo, Susana 

Cristina Alves Costa. 

O total de 19 beneficiários do Instituto Superior Politécnico de Viseu 

integrará o universo de mobilidade europeia, contribuindo, assim, para a 

consistência da condição de cidadão europeu num espaço sem fronteiras. 

Erasmus: A Coragem de Aprender 

Rita Lopes – Relações Internacionais - ISPV 

Trinta e três estudantes do Instituto Superior Politécnico 

de Viseu (ISPV) aceitaram este ano lectivo o grande desafio: participar 

no Programa Comunitário Sócrates/Erasmus. E, como “no meio de 

qualquer dificuldade encontra-se a oportunidade” (Albert Einstein), 

partiram rumo ao desconhecido ansiosos, entusiasmados... muitas 

vezes receosos. Para cada um deles, desde já, os nossos parabéns. 

Parabéns pela coragem e pela vontade de aprender e, sobretudo, 

pelos medos superados e vencidos. Todos os que tiveram a 

felicidade de ver o filme “A residencial espanhola” sabem do que se 

fala... 

Neste contexto de “revolução” no Ensino Superior, que 

facilmente é confundida com indefinição, torna-se cada vez mais 

importante estimular a participação de todos os estudantes e docentes 

nas actividades de internacionalização das instituições de ensino 

superior, desmistificando a ideia de que a internacionalização é uma 

área destinada a meia dúzia de privilegiados. Lembremo-nos que o 

processo de Bolonha é irreversível e não podemos, de maneira 

nenhuma, ser apanhados desprevenidos. É por esta razão que o 

trabalho conjunto com todos os estudantes deve ser valorizado 

pois, sem dúvida alguma, são eles a base de todo este processo de 

mudança... não existe Espaço Europeu de Ensino Superior se os 

nossos alunos não estiverem perfeitamente conscientes das 

vantagens que podem retirar da realização de um período de estudos 

numa instituição estrangeira. 

Nos últimos anos o número de estudantes do ISPV que 

participam no Programa tem vindo a aumentar progressivamente e, 

apesar de todos os constrangimentos orçamentais, esperamos que 

este número cresça no próximo ano lectivo. Mas, como os números 

têm o valor que têm (quando falamos de Educação), um dos 

objectivos para o próximo ano lectivo será também um investimento 

cada vez maior na melhoria dos processos de mobilidade, permitindo 

aos estudantes, e à instituição, aumentar o grau de retorno das 

experiências recolhidas no estrangeiro. 

Não nos podemos também esquecer dos estudantes que 

o ISPV recebe no âmbito do Programa – 47 durante este ano 

lectivo. Oriundos das mais diversas zonas da Europa (Espanha, 

França, Lituânia, Bélgica, República Checa, Hungria, etc.) eles são 

uma parte fundamental no processo de internacionalização da nossa 

Instituição. Mostram-nos as suas tradições, confrontam-nos com as 

suas diferenças culturais e, sobretudo, tornam-nos evidente que há 

também muito boas razões para estudar em Portugal. A participação 

activa destes estudantes na vida institucional reveste-se ainda de 

maior importância se pensarmos em todos ao alunos do ISPV que 

ainda não tiveram a oportunidade, ou vontade, de serem estudantes 

Erasmus, mostrando-lhes realidades e maneiras de ver o mundo 

diferentes das suas, no espírito de “vá para fora cá dentro”. Para 

eles o nosso muito obrigada por tudo aquilo que nos ensinam, 

especialmente sobre nós próprios. 

E afinal o que é ser um estudante Erasmus? É 

fundamentalmente termos coragem de enfrentar desafios, a 

humildade de aprender com o que nos é estranho, e regressar a 

casa mais rico. As candidaturas para o próximo ano lectivo irão abrir 

durante o mês de Março. O Gabinete de Relações Internacionais do 

ISPV fica à espera de todos os “bravos” que aceitarem esta proposta. 

15

Ana Isabel Medeiros - Departamento de Planeamento 

e Gestão - ISPV 

Seminário de Alta Direcção em 

Administração Pública 

Decorreu, de 15 a 19 de Novembro de 2004, nas instalações dos 

Serviços Centrais do Instituto Superior Politécnico de Viseu, o Seminário de 

Alta Direcção em Administração Pública. 

Este evento insere-se no âmbito do contrato-programa estabelecido 

entre o Ministério da Ciência, Inovação e Ensino Superior e o Politécnico de 

Viseu, assinado em Junho de 2004. 

O Seminário, com a duração de 35 horas, teve como entidade 

responsável pela formação o Instituto Nacional de Administração (INA), instituição 

com quem o Instituto Superior Politécnico de Viseu celebrou protocolo no mês 

de Setembro do ano transacto. 

Tendo como destinatários os dirigentes de nível intermédio e superior 

da Administração, foram cerca de 50 os quadros da função pública participantes 

– presidentes de conselhos de administração; administradores hospitalares; 

coordenadores de áreas educativas e sub-regiões de saúde (Viseu, Guarda 

e Centro); técnicos superiores de diversas áreas, provenientes de autarquias, 

Governo Civil de Viseu, Direcção Geral das Alfândegas e diferentes serviços 

públicos dos distritos de Viseu e Guarda. 

BOLSAS DE ESTUDO POR MÉRITO 

Decorrido o prazo de candidatura às Bolsas, e feita a análise de 60 processos, foram distribuídas este ano, no passado dia 21 

de Março, em cerimónia realizada na Aula Magna do Politécnico de Viseu, 13 Bolsas de Estudo por Mérito aos alunos matriculados nas 

escolas integradas neste Instituto. 

O valor de cada Bolsa 

corresponde a 1 828•/aluno. 

Alunos contemplados: 

16

CONTRATO-PROGRAMA 

Na sequência das acções aprovadas no contratoprograma 

com o Ministério da Ciência, Inovação e Ensino Superior, 

o Instituto Superior Politécnico de Viseu, em 2005, concretizou a 

seguinte área de intervenção: 

Realização da acção “Novo Sistema de Avaliação na 

Administração Pública”, que decorreu nos Serviços Centrais nos 

dias 10 e 11 de Fevereiro, e destinou-se aos avaliadores do Instituto. 

Esta acção foi feita através do Instituto Nacional de Administração 

(INA). 

No mesmo âmbito irá ainda implementar o sistema de 

controlo interno em todo o Instituto. 

Para o efeito, já foram efectuadas consultas às empresas 

que têm experiência nesta área, estando neste momento a decorrer 

a análise das propostas que foram apresentadas. 

PESSOAL NÃO DOCENTE 

Formação 

O Instituto Superior Politécnico de Viseu, tem vindo, ao 

longo destes cinco anos, a reforçar a formação de todo o pessoal 

não docente. 

Tendo em conta as necessidades apresentadas pelos seus funcionários, 

estão a ser realizados durante o ano de 2005, nas instalações dos Serviços Centrais, 

os seguintes cursos de formação: 

. Produção e Gestão da Publicidade na Administração Pública 

. Reorganização, Inovação e Criatividade nos Serviços Públicos 

. Encerramento de Contas 

. Processo Disciplinar 

. O Sistema de Avaliação e Desempenho na Administração Pública 

. Processamento de Vencimentos 

. O Trabalho em Equipa 

. Relacionamento Interpessoal 

. Auditoria e Controlo Interno na Administração Pública 

. O Controlo Individual de Trabalho na Administração Pública 

. Regime Jurídico da Função Pública 

. O Concurso de Pessoal na Administração Pública 

. Técnicas de Comunicação Escrita 

. O Atendimento Telefónico e a Imagem da Organização 

. Internet e Correio Electrónico 

. Excel Básico e Avançado 

. Powerpoint 

. Word 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Euza Costa - Departamento de Documentação - ISPV 

últimas publicações recebidas 

“ D i c i o n á r i o H o u a i s s d a L í n g u a P o r t u g u e s a - T e m a s e D e b a t e s " L iv r o I n s t it u t o A n t ó n io H o u a is s d e L e x ic o g r a f ia 


" O D i s t r i t o d e V i s e u e m N ú m e r o s " L iv r o G o v e r n o C iv il d e V is e u 

E x a m i n a t i o n s , Q u a l i c a t i o n s a n d T i t l e s . L iv r o E u r y d ic e E u r o p e a n U n it 

G l o s s a i r e s E u r o p é e n d e l ' É d u c a t i o n . L iv r o E u r y d ic e E u r o p e a n U n it 

Não Periódicas 

C h i f f r e s E l é s d e l ' E n s e i g n e m a n t d e s L a n g u e s à l ' é c o l e e n E u r o p e L iv r o E u r y d ic e E u r o p e a n U n it 

K e y D a t e o n T e a c h i n g L a n g u a g e s a t S c h o o l i n E u r o p e L iv r o E u r y d ic e E u r o p e a n U n it 


“ N E W S L E T T E R ” R e v i s t a F u n d a ç ã o C a l o u s t e G u l b e n k i a n 

" U T L e m n ú m e r o s " L i v r o U n i v e r s i d a d e T é c n i c a d e L i s b o a 

C D " G u i a d a U T L 2 0 0 4 / 2 0 0 5 " e " U T L e m n ú m e r o s n º 4 " C D U n i v e r s i d a d e T é c n i c a d e L i s b o a 

C D " D o u t o r a m e n t o s e M e s t r a d o s d a U T L " 

( R e s u m o s d e T e s e s ) 

C D U n i v e r s i d a d e T é c n i c a d e L i s b o a 

" J o r n a l d a U T L " J o r n a l U n i v e r s i d a d e T é c n i c a d e L i s b o a 

" N o t í c i a s " R e v i s t a F u n d a ç ã o B i s s a y a B a r r e t o 

" R e v i s t a E d u c a r e H o j e – E d u c a ç ã o E s p e c i a l " R e v i s t a P o r t o E d i t o r a 

" a u t é n t i c a " R e v i s t a U N I C E R 

" E S C O L A i n f o r m a ç ã o " R e v i s t a S i n d i c a t o d o s P r o f e s s o r e s d a G r a n d e L i s b o a 

“ N E W S L E T T E R ” R e v i s t a F u n d a ç ã o C a l o u s t e G u l b e n k i a n 

" B o l e t i m I n f o r m a t i v o " 

Periódicas 

B o l e t i m I n s t i t u t o P o l i t é c n i c o d e B e j a 

" S A P B u s i n e s s " - F o r u m d e 1 7 d e M a i o d e 2 0 0 5 . B o l e t i m C e n t r o d e C o n g r e s s o s d e L i s b o a . 

" P e s s o a s e L u g a r e s " J o r n a l R e d e P o r t u g u e s a L e a d e r 

" A g e n d a " R e v i s t a U n i v e r s i d a d e d e L i s b o a 

" I n d ú s t r i a " R e v i s t a C I P - C o n f e d e r a ç ã o d a I n d ú s t r i a 

" R e v i s t a M u n i c i p a l d e P e n a l v a d o C a s t e l o " R e v i s t a C â m a r a M u n i c i p a l d e P e n a l v a d o C a s t e l o 

" N o t í c i a s " R e v i s t a C o m i s s ã o p / I g u a l d a d e p / o s D i r e i t o s d / M u l h e r e s 

" N o t í c i a s C A P " B o l e t i m C o n f e d e r a ç ã o d o s A g r i c u l t o r e s d e P o r t u g a l 

" A I R V – I n f o r m a ç ã o E m p r e s a " R e v i s t a A s s o c i a ç ã o E m p r e s a r i a l d a R e g i ã o d e V i s e u 

" A P I C C A P S " J o r n a l 

17 

A s s o c . P o r t u g u e s a I n d u s t r i a i s C a l ç a d o s C o m p o n e n t e s A r t i g o s P e l e 

S u c e d â n e o 

" O Z u r a r a " J o r n a l R e g i o n a l i s t a d e T e r r a s d e A z u r a r a e T a v a r e s d e M a n g u a l d e . 

" a r g u m e n t o " B o l e t i m C i n e c l u b e V i s e u 

" P o r t a l " B o l e t i m I n s t i t u t o P o l i t é c n i c o d e P o r t a l e g r e 

" E S C O L A i n f o r m a ç ã o " R e v i s t a S i n d i c a t o d o s P r o f e s s o r e s d a G r a n d e L i s b o a 

F o r u m E s t u d a n t e R e v i s t a R e v i s t a d e C u r s o s E s c o l a s e P r o f i s s õ e s . 

3 º F e s t i v a l I s l â m i c o M é r t o l a " – 1 9 a 2 2 d e M a i o d e 2 0 0 5 . C a r t a z e s C â m a r a M u n i c i p a l d e M é r t o l a 

" G a z e t a R u r a l " J o r n a l C l a s s e M é d i a – C o m u n i c a ç ã o e S e r v i ç o s , U n i p e s s o a l , L i m i t a d a 

" C T T C O R R E I O S D E P o r t u g a l , S . A . " R e v i s t a C o r r e i o s d e P o r t u g a l 

" G e s t i n " R e v i s t a 

E s c o l a S u p e r i o r d e G e s t ã o d o I n s t i t u t o P o l i t é c n i c o d e C a s t e l o 

B r a n c o 

" B . I . - B a n c a d e I d e i a s " R e v i s t a B . I . E d i t o r e s , L D A . - A R e g i ã o R e v i s t a

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Garraiada da Agrária 2005 

Lei n.º 48/2004, de 24 de Agosto - Assembleia da República - Terceira alteração à 

Lei n.º 91/2001, de 20 de Agosto (Lei de enquadramento orçamental). 

Despacho nº20729/2004 (2ª Série), de 23 de Setembro - Ministério da Ciência, 

Inovação e Ensino Superior - Delegação de competências da Senhora Ministra da 

Ciência, Inovação e Ensino Superior nos Presidentes dos Institutos Politécnicos. 

Decreto-Lei nº 231/2004 (1ª Série), de 13 de Dezembro - Presidência do Conselho 

de Ministros - Estabelece as regras aplicáveis à distribuição das acções informativas 

e de publicidade do Estado pelas rádios locais e pela imprensa regional. 

Regulamento Interno, de 20 de Dezembro - Regulamenta a Avaliação do 

Desempenho dos Trabalhadores e Dirigentes Intermédios do Instituto Superior Politécnico 

de Viseu e suas unidades orgânicas. 

Deliberação nº1486/2004 (2ª Série), de 23 de Dezembro - Delegação de 

Competências - O Conselho Administrativo delibera delegar no Presidente do Instituto 

Politécnico de Viseu. 

A presente secção pretende ser uma recolha 

meramente indicativ 

tiva a de legislação com interesse 

par 

ara a o pessoal docente e não docente e par 

ara a os 

alunos do ensino superior politécnico. 

Raquel Cortez Vaz - Gabinete Jurídico - ISPV 

Lei nº 55-B/2004 (I Série), de 30 de Dezembro - Assembleia da República - Aprova 

o Orçamento do Estado para 2005. 

Decreto Lei n.º 1/2005, de 4 de Janeiro - Presidência do Conselho de Ministros 

- Estabelece o regime de contratação pública relativa à locação e aquisição de bens, 

serviços e redes de comunicações electrónicas, bem como dos equipamentos e 

serviços conexos. 

Portaria n.º 71/2005, de 25 de Janeiro - Ministério das Actividades Económicas 

e do Trabalho, da Ciência, Inovação e Ensino Superior e da Segurança Social, 

da Família e da Criança - Cria condições técnicas de medidas de curto prazo que 

reforcem a eficácia do combate às situações de desemprego de longa duração e de 

desemprego de jovens. 

Portaria n.º 157/2005, de 8 de Fevereiro - Ministério da Educação - Regulamenta 

o processo de reconhecimento de cursos de ensino superior, universitário e politécnico 

como habilitação própria para a docência. 

Decreto Lei n.º 77/2005, de 13 de Abril - Ministério da segurança Social, da 

Família e da Criança - Estabelece o regime jurídico de protecção social na maternidade, 

paternidade e adopção no âmbito do sub-sistema previdencial de segurança social face 

ao regime preconizado na legislação de trabalho vigente. 

18 

Despacho n.º 11389/2005 (2ªsérie), de 20 de Maio - Ministério da Ciência, 

Tecnologia e Ensino Superior - Delegação de Competências nos actuais Presidentes 

dos Institutos Politécnicos. 

Associação de Estudantes da Escola Superior Agrária levou a 

efeito quarta edição da “festa brava” de Viseu. 

A Associação de Estudantes da Escola Superior Agrária de 

Viseu realizou no pretérito dia 25 de Maio a IV Garraiada da Escola 

Superior Agrária, iniciativa esta que começa já a ter alguma tradição 

entre a comunidade estudantil, não só da Agrária como de toda a 

Academia da cidade de Viriato. 

Apesar de Viseu não ter este tipo de tradição, nem estar 

inserida numa dessas zonas, podemos constatar o crescente número de 

público neste evento agrário, bem como a sua participação na pega das 

vacas, que são sempre o ponto alto desta grande festa. 

Podemos mesmo dizer que a garraiada foi um verdadeiro 

sucesso e superou as expectativas mais optimistas, contribuindo em 

muito para esse êxito todos aqueles que estiveram envolvidos na sua 

organização e que ajudaram esta Associação a realizar a iniciativa. Um 

grande bem-haja por todo e empenho e espírito de sacrifício que 

demonstraram. 

O evento visa a divulgação da Escola Superior Agrária, do 

Instituto Superior Politécnico de Viseu, e até da própria cidade, 

divulgação esta que a Associação de Estudantes tem sempre como 

objectivo nas suas actividades. 

Telmo Cardoso – Presidente da Associação de Estudantes da ESA do ISPV 

Novos órgãos sociais 

Associação Académica do ISPV 

Presidente: Carlos Lopes – ESEV 

1º Secretário: José Luís Costa – ESAV 

2º Secretário: Ricardo Nuñez – ESTV 

Presidente: Alexandre Santos – ESTV 

Vice-Presidente: Nelson Santos – ESEV 

Secretário: Pedro Baptista – ESENF 

Tesoureiro: Marcos Garrido – ESAV 

Vogal: Paula Costa – ESTGL 

Vogal: Nélson Oliveira – ESEV-PL 

Vogal: José Rocha – ESAV 

Vogal: Maria Nunes – ESTV 

Presidente: Paulo Brás – ESTV 

Relator: Ricardo Vale – ESTGL 

Secretário: Nuno Rodrigues – ESENF 

Assembleia-Geral 

Direcção 

Conselho Fiscal

Foi candidato único o Professor Adjunto da Escola Superior 

de Saúde, José dos Santos Costa. 

ÚLTIMAS 

PROVAS PÚBLICAS 

Professor-Coordenador 

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE 

Amarílis Pereira Rocha 

Nos dias 31 de Janeiro e 1 e 2 de Fevereiro, na Sala de Actos do 

Instituto Superior Politécnico de Viseu, decorreram Provas Públicas para 

Professora Coordenadora da Escola Superior de Enfermagem, agora designada 

Escola Superior de Saúde (Portaria 216/2005, de 24 de Fevereiro), para a 

Área Científica de Fundamentos de Enfermagem. 

Foi candidata única a Professora Adjunta da Escola Superior de 

Enfermagem, Amarílis Pereira Rocha. 

Júri: 

Presidente - Professor Doutor João Pedro Antas de Barros, Presidente do 

Instituto Superior Politécnico de Viseu e Professor Coordenador da Escola 

Superior de Educação de Viseu; 

Vogais - Professora Maria Teresa dos Santos Rebelo, Professora 

Coordenadora da Escola Superior de Enfermagem de Maria Fernanda 

Resende, em Lisboa; 

Professora Arminda Anes Pinheiro, Professora Coordenadora da Escola 

Superior de Enfermagem Calouste Gulbenkian, em Braga; 

Professora Ernestina Maria Veríssimo Batoca Silva, Professora Coordenadora 

da Escola Superior de Enfermagem de Viseu. 

Júri: 

Presidente - Professor Doutor João Pedro Antas de Barros, Presidente 

do Instituto Superior Politécnico de Viseu e Professor Coordenador da 

Escola Superior de Educação de Viseu; 

Vogais - Mestre Lídia do Rosário Cabral, Professora-Coordenadora da 

Escola Superior de Saúde de Viseu; 

Mestre Maria Manuela Frederico Ferreira, Professora-Coordenadora 

da Escola Superior de Enfermagem Dr. Ângelo da Fonseca, em Coimbra, 

Mestre António Fernando Salgueiro Amaral, Professor Coordenador 

da Escola Superior de Enfermagem de Bissaya Barreto, em Coimbra. 

A arguência das Provas foi assim distribuída: 

· Apresentação e discussão da dissertação PERCEPÇÃO DE 

LIDERANÇA EM ENFERMAGEM – Professora Coordenadora da 

Escola Superior de Enfermagem Dr. Ângelo da Fonseca, em Coimbra, 

Maria Manuela Frederico Ferreira. 

· Apreciação e discussão do curriculum científico e pedagógico do 

candidato – Professora Coordenadora da Escola Superior de Enfermagem 

de Viseu, Lídia do Rosário Cabral. 

· Apresentação da lição MÉTODOS DE DISTRIBUIÇÃO DE 

TRABALHO EM ENFERMAGEM – Professor Coordenador da 

Escola Superior de Enfermagem de Bissaya Barreto, em Coimbra, 

António Fernando Salgueiro Amaral. 

Após as provas o júri procedeu à votação, tendo o candidato 

obtido, por unanimidade, o resultado final de APROVADO. 

Os candidatos foram aprovados por unanimidade. 

Polistécnica cumprimenta-os. 

Esta secção de Polistécnica pretende disponibilizar informação sobre 

as provas académicas realizadas pelo corpo docente da nossa Instituição, 

relevando, igualmente, a excelência científica de quem tem a 

responsabilidade de formar quadros superiores, para a região e para o 

país, devidamente habilitados para um mercado cada vez mais exigente e 

competitivo. 

A arguência das Provas foi assim distribuída: 

· Apreciação e discussão do Curriculum Científico e Pedagógico – Professora 

Ernestina Maria Veríssimo Batoca Silva, Professora Coordenadora da Escola 

Superior de Enfermagem de Viseu; 

· Apreciação e discussão da Dissertação RELAÇÃO DE AJUDA EM 

ENFERMAGEM – Professora Maria Teresa dos Santos Rebelo, Professora 

Coordenadora da Escola Superior de Enfermagem de Maria Fernanda 

Resende, em Lisboa; 

· Apresentação da lição DOR: 5º SINAL VITAL – Professora Arminda Anes 

Pinheiro, Professora Coordenadora da Escola Superior de Enfermagem 

Calouste Gulbenkian, em Braga; 

Após as provas o júri procedeu à votação, tendo a candidata 

obtido, por unanimidade, o resultado final de APROVADA. 

José dos Santos Costa 

Nos dias 12, 13 e 15 de Abril, na Sala de Actos do Instituto 

Superior Politécnico de Viseu, decorreram Provas Públicas para Professor 

Coordenador da Escola Superior de Saúde, para a Área Científica de 

Administração dos Serviços de Enfermagem. 

OS MAIS RECENTES DOUTORAMENTOS 

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA 

26 de Março de 2004 

PEDRO FILIPE PEREIRA PINHEIRO DA CRUZ 

DOUTORAMENTO EM FINANÇAS, BANCA E 

SEGUROS 

– ESPECIALIZAÇÃO EM MARKETING 

19 

INSTITUIÇÃO – Universidad de Salamanca 

DISSERTAÇÃO – Comportamiento del Consumidor Bancario en 

Internet 

JÚRI: 

Presidente 

Prof. Rodolfo Vásquez Casielles (Universidad de Oviedo) 

Vogais 

Prof. Ignacio Rodrigues del Bosque (Universidad de Santander)

Prof. Teodoro Luque (Universidad de Granada) 

Prof.ª Libia Santos Requejo (Universidad de Salamanca) 

28 de Julho de 2004 

JOSÉ GASPAR SOARES FIÚZA BRANCO 

DOUTORAMENTO EM ENGENHARIA 

MECÂNICA E GESTÃO INDUSTRIAL 

INSTITUIÇÃO – Universidade de Coimbra 

DISSERTAÇÃO – Fenómenos de Transferência de Calor, Massa e 

Quantidade de Movimentos à Luz da Primeira e da Segunda Leis de 

Termodinâmica: Reflexão a partir da queima de partículas não esféricas 

JÚRI: 


Prof. Domingos Xavier Viegas (Universidade de Coimbra) 

Vogais 

Prof. Carlos Manuel Pinho (Universidade do Porto) 

Prof. Armando Manuel Santos (Universidade do Porto) 

Prof. Jorge José Martins (Universidade do Minho) 

Prof. José Leandro Campos (Universidade de Coimbra) 

Prof. António Rui Figueiredo (Universidade de Coimbra) 

10 de Novembro de 2004 

ADELINO MENDES CABRAL TRINDADE 

DOUTORAMENTO EM ENGENHARIA 

MECÂNICA 

– ESPECIALIDADE DE TECNOLOGIA DE 

PRODUÇÃO 

INSTITUIÇÃO – Universidade de Coimbra 

DISSERTAÇÃO – Indentação de Revestimentos Finos: Análise 

Experimental e Simulação Numérica 

JÚRI: 


Prof. Dr. António Manuel de Oliveira Gomes Martins (Universidade 

de Coimbra) 

Vogais 

Dr. Augusto Duarte Rocha (Universidade do Porto) 

Dr. Manuel Fernando Vieira (Universidade do Porto) 

Dr. Abel Dias Santos (Universidade do Porto) 

Dr. Filipe Miguel Dias (Universidade de Aveiro) 

Dr. António Dias (Universidade de Coimbra) 

Dr. Albano Augusto Carvalho (Universidade de Coimbra) 

Dr. Luís Filipe Menezes (Universidade de Coimbra) 

Dr.ª Dulce Maria Rodrigues (Universidade de Coimbra) 

Dr. José Valdemar Fernandes (Universidade de Coimbra) 

14 de Dezembro de 2004 

JOAQUIM GONÇALVES ANTUNES 

20 

DOUTORAMENTO EM GESTÃO DE EMPRESAS 

– ESPECIALIZAÇÃO EM MARKETING 

INSTITUIÇÃO – ISCTE – Instituto Superior de Ciências do Trabalho 

e da Empresa 

DISSERTAÇÃO – Análise dos determinantes do marketing relacional na 

satisfação e fidelização de clientes. Aplicação ao Termalismo em Portugal 

JÚRI: 


Prof. Dr. Manuel Alberto Ferreira (ISCTE – Instituto Superior de Ciências 

do Trabalho e da Empresa) 

Vogais 

Prof.ª Dr.ª Minoo Farhangmehr (Universidade do Minho) 

Prof. Dr. João Albino Silva (Universidade do Algarve) 

Prof.ª Dr.ª Elisabeth Reis (ISCTE – Instituto Superior de Ciências do Trabalho 

e da Empresa) 

Prof. Dr. Paulo Rita (ISCTE – Instituto Superior de Ciências do Trabalho e 

da Empresa) 

(Informação disponibilizada pelo Conselho Científico da ESTV) 

ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE 


CARLOS MANUEL DE SOUSA ALBUQUERQUE 

DOUTORAMENTO EM DESARROLLO E 

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA 

INSTITUIÇÃO – Universidad da Extremadura – Espanha 

DISSERTAÇÃO – Comportamientos de Salud y de Riesgo en la Adolescencia 

JÚRI: 


Prof. Doutor Francisco Miras Martinez (Universidad de Almeria) 

Vogais 

Prof.ª Doutora Josefa Fonte Bénaches (Universidad de Educación de Madrid) 

Prof.ª Doutora Maria Isabel Fajardo Caldera (Universidad da Extremadura) 

Prof.ª Doutora Maria José Rabazo Mendes (Universidad da Extremadura) 

Prof. Doutor Fernando Lara Ortega (Universidad de Burgos) 


MARIA MADALENA JESUS CUNHA NUNES 

DOUTORAMENTO EM DESARROLLO E 

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA 

INSTITUIÇÃO – Universidad da Extremadura – Espanha 

DISSERTAÇÃO – Qualidade de Vida dos Diabéticos: Variáveis Psicossociais 

JÚRI: 


Prof. Doutor Gonzalo Sampascual Maicas (Universidad de Educación de 

Madrid) 

Vogais 

Prof.ª Doutora Susana Sanchéz Herrera (Universidad da Extremadura) 

Prof.ª Doutora Isabel Garci Alonso (Universidad de Burgos) 

Prof. Doutor Ricardo Santos de Mira (Universidad de Évora) 

Prof. Doutor Fernando Lara Ortega (Universidad de Burgos)

Autarcas, deputados, destacadas figuras públicas da região e dirigentes das escolas integradas, docentes 

e funcionários do Instituto Superior Politécnico de Viseu testemunharam no pretérito dia 31 de Janeiro, numa repleta 

Sala de Actos dos Serviços Centrais e da Presidência do ISPV, um momento histórico para a Instituição, para a 

região e para o país, especificamente no que esta estrutura anunciada implica na melhoria da qualidade de vida e 

do bem-estar das populações. 

Foi no âmbito da visita de trabalho ao Instituto Superior Politécnico de Viseu que a então Ministra da 

Ciência, Inovação e Ensino Superior, Professora Doutora Maria da Graça Carvalho, anunciou, durante a sua 

comunicação, a reconversão da Escola Superior de Enfermagem em Escola Superior de Saúde de Viseu. 

Finalmente, e após seis anos de apresentação de diversos documentos de investigação rigorosa, 

elaborados por um grupo de trabalho constituído por personalidades de reputados méritos académicos e científicos, 

onde também se relevam as vontades expressas e os pareceres emitidos por todas as instituições de saúde e 

autarquias da região demonstrando, inequivocamente, quer a capacidade em infra-estruturas e em experiência 

científica, quer a predisposição sinérgica na edificação de uma valência realmente estruturante para o desenvolvimento 

social sustentado da região e do interior do país, foi criada a Escola 

Superior de Saúde de Viseu. 

Esta zona do país passa agora a estar dotada de mais 

uma importante infra-estrutura rumo ao desenvolvimento sustentado 

que, por vezes, parece confinar-se ao litoral. 

A concretização deste projecto antigo do Instituto Superior 

Politécnico de Viseu, cujo início do processo remonta a Abril de 

1999, vai permitir o alargamento da rede formativa para os jovens 

da região que, segundo estudos efectuados, têm preferência por 

cursos na área da saúde. 

Do programa da visita de trabalho da Ministra constou, 

ainda, a visita a Unidades Orgânicas do ISPV. 

Ministra dixit 

Ministra da Ciência, Inovação e Ensino Superior 

anuncia 

Escola Superior de Saúde no Politécnico de 

Viseu 

Joaquim Amaral - ISPV 

“Pólo de desenvolvimento da cidade (sobre a Escola Superior de Saúde)” 

“Esta Escola abre a possibilidade de uma série de cursos tecnológicos da saúde, que serão submetidos 

para análise” 

“É extremamente importante adequar o ensino superior às necessidades do país” 

“É urgente aumentar o pessoal qualificado, com ênfase para determinadas áreas” 

“Portugal precisa de 

técnicos na área da 

saúde. Esta conversão garante um âmbito mais alargado a esta escola, 

traz cursos de grande importância para a região e para o país” 

“A futura Escola (Superior de Saúde de Viseu) será um pólo de 

desenvolvimento do ISPV e da cidade, com grande importância para o 

país” 

Comentário do Presidente do Politécnico de Viseu 

Congratulando-se com a criação da Escola Superior de 

Saúde, o líder do Politécnico beiraltino, Prof. Doutor João Pedro Antas 

de Barros, garante a “enorme mais-valia para a formação que se pretende 

para os jovens desta região e também do país”, enfatizando, depois: 

“finalmente, temos uma Escola Superior de Saúde”, disse. 

Recorde-se que este processo assenta numa reivindicação 

antiga do ISPV, que apresentou então à tutela, fundamentação alicerçada 

em várias valências, plasmadas no livro “Viseu também é Portugal”. 

Esta obra vem no seguimento da Resolução do Conselho de Ministros 

140/98, de 19 de Novembro. 

21

Escola Superior de 

Enfer 

erma 

magem de Viseu 

Em funcionamento desde Outubro de 1974, a actual ESEnfV, integrada no 

Ensino Politécnico, preocupa-se em desenvolver a formação e a investigação de 

modo a contribuir para a melhoria de cuidados gerais e especializados em enfermagem, 

na região e no país. Os seus expoentes máximos são a construção do conhecimento 

e os percursos do cuidar. 

A Escola revê-se na comunidade e a comunidade reflecte a Escola. Durante 

estes 30 anos, assumiu sempre um papel fundamental no “Educar” para a cidadania 

criando nos seus estudantes capacidades críticas e as competências necessárias 

para o bom desempenho da profissão de Enfermagem. 

Dedicada à formação em Enfermagem, quer básica, quer pós-graduada, 

procura formar profissionais de excelência, utilizando métodos de pesquisa e de 

orientação pedagógica adequada, de modo a que possa responder às exigências 

da sociedade moderna, ou seja, mais e melhores cuidados de saúde. 

O corpo discente actual é o seguinte: 

Manuela Ferreira 

Ana Carolina Correia 

pela comissão organizadora 

Trinta anos de uma vida a ensinar 

Trinta anos num ensino muito nobre 

Pouco a pouco há um tempo que descobre 

Uma Escola que nasceu para formar 

Nelson Martins 

Curso 

5º 

CL 

6º 

CL 

7º 

CL 

8º 

CL 

9º 

CL 

10º 

CL 

11º 

CL 

12º 

CL 

1º 

CPLEESMO 

2º 

CPLEESMO 

CHST 

7º 

CCF 

8º 

CCF 

TOTAL 

Nº Es tudantes 

40 

41 

55 

65 

68 

66 

63 

65 

30 

30 

18 

48 

45 

634 

CL – Curso de Licenciatura 

CPLEESMO – Curso de Pós-Licenciatura de Especialização em Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia 

CHST – Curso de Técnico Superior em Higiene e Segurança no Trabalho 

CCF – Curso de Complemento de Formação em Enfermagem 

No âmbito das comemorações dos seus 30 anos de 

existência (1974-2004) foram planeadas várias actividades 

científicas e de lazer, que decorreram entre Maio e Outubro. 

Destacamos a edição da Monografia “Trinta Anos de História”, 

uma obra colectiva de docentes, discentes e funcionários, onde 

estão registadas as principais memórias da Escola. Também a 

revista Millenium se associou às comemorações dos 30 Anos 

da ESEnfV e concebeu o Nº 30 com artigos de opinião e 

científicos da responsabilidade do corpo docente e discente da 

ESEnfV. 

As actividades na Escola foram planeadas de modo 

a que um dia por mês fosse dedicado a cada área da 

especialidade e que passamos a descrever. 

O dia 19 de Maio foi dedicado à Saúde e Bem- 

Estar da Mulher. 

A atitude da mulher face à maternidade é muito 

variável e exige um conjunto de práticas que visam a promoção 

do parto e nascimentos saudáveis, com respeito pelo processo 

fisiológico e pela dinâmica de cada nascimento. 

Assim, ao longo deste dia reflectimos sobre novos 

contributos para cuidados de excelência à mulher ao longo do 

ciclo gravídico e alertámos para a necessidade de uma prática 

de enfermagem baseada na evidência científica, que permite 

melhorar a qualidade de vida das populações. 

22 

1ª MESA: F ORMAR PARA CUIDAR 

Moderador: Enf. António Pedro Ribeiro 

Me dos e Li mites na Relaç ão de Ajuda 

Contri buto da Técnic a de Es pelhamento na For mação e m Enfermage m 

Prof. Doutor Luís Barbosa (Univ. Évora) 

Prof. Coordenador Carlos Ferreira (E.S.E. Ângelo da Fonseca) 

Moderadora: Enf. Reg ina Costa 

Contri butos da Investigaç ão para o Crescime nto da Enfer magem 

Prof. Coordenador João Duarte 

Prof. Doutor Manuel Rodrigues (E.S.E. Ângelo da Fonseca) 

2ª MESA: PR OMOÇÃ O DO ALEITAMENT O MATERNO – QUE REALIDA DE?... 

Moderadora: Enf. Ma rgarida Ferre ira 

Enf. Licínia Matos (Hospital S. Teotónio de Viseu, S.A.) 

Enf. Aurora Melo (Hospital S. Teotónio de Viseu, S.A.) 

Enf. Augusta Melo (Sub-Região de Saúde de Viseu – C. S. Vouzela) 

Enf. Helena Rebelo (Sub-Região de Saúde de Viseu – C. S. Sátão) 

Prof. Maria do Carmo (E. S. En fermagem de Vila Real) 

3ª MESA: VIGILÂ NCIA PRÉ-NATAL – DIFERENTES OLHARES 

Moderador: Enf. Ce lestino Tomás 

Dor – 5º Sinal Vi tal e m O bste trícia 

Enf. Manuel Ramos (Aveiro) 

Enf. Teresa Cecílio (Aveiro) 

Uma Experiênci a Diferente – P arto na Água 

Enf. Ondina (Hospital de Braga) 

Prof. Virgínia Henriques (Escola Calouste Gulbenkian, Braga) 

Células Estami nais 

Luís Go mes

O dia 1 de Junho foi dedicado à Saúde Infantil e Pediatria. 

O programa deste dia abordou os Maus Tratos e a Segurança 

da Criança. Estas duas temáticas são por si só fenómenos distintos mas 

ambos complexos e que resultam de uma miríade de factores: individuais, 

familiares e sociais, que determinam comportamentos pouco adequados 

ou mesmo perturbadores do normal processo de crescimento, 

desenvolvimento e bem-estar da criança. 

A acção nestes casos envolve uma equipa ampla que deve 

constituir-se como um modelo de colaboração interdisciplinar. 

Cabe, no entanto, à família e à comunidade o papel de criar e 

multiplicar espaços e atitudes que desenvolvam os direitos da criança. 

Dia 15 de Junho 

“Sexualidade e a SIDA” 

Moder adora: Doutora Isabel Bica - ESEnfViseu 

Palestrantes: 

Dra. Maria Alfaiate – Psicóloga, APF Co imbra 

Doutora Susana Lucas - Inst. Piaget, Ca mpus Académico de Viseu 

Dra. Margarida Alvélos - CA E Viseu 

Prof. Doutor Machado Caetano - Presidente da Fund. Port. “A Co munidade 

Contra a SIDA” 

Dra . Conceição Casimiro - Delegada de Saúde Pública da Sub-Reg ião de 

Saúde de Viseu 

Momento Musical 

16 de Junho 

“A Toxicode pendê ncia e a SIDA” 

Moder adora: Doutora Lídia Cabral - ESEnfViseu 

Palestrantes: 

Mestre Pedro Oliveira -Instituto da Droga e To xicodependência de Lisboa 

Prof. Dr. Lu ís Nuno Mendes -Inst. Piaget, Ca mpus Académico de Viseu 

Doutora Sílvia Ferreira – Psicó loga, CAT Guarda 

Doutora Pau la Carrinho - Assistente Social, CAT Coimbra 


17 de Junho 

“SIDA, nós e o futuro” 

Moder adora: Dra . Cláudia Chaves - ESEnfViseu 

Palestrantes: 

Prof. Doutor Victor Duque - Director do Laboratório de Virologia , HUC 

Prof. Doutor Meliço Silvestre - Encarregado de M issão CNLCS 

Dr. Ale xandre Carvalho - Assessor do Encarregado de Missão CNLCS 

Prof. Doutor Gil Fe rre ira - Un iv. Católica , C. Reg. Beiras, Pólo de Viseu 

Dr. Rica rdo Castro - Univ. Católica, C. Reg. Be iras, Pólo de Viseu 

Sessão de Encerra mento 


Convívio no “The Day After” 

1ª Conferência : Uma Missão na Comunidade 

Moderador: Cláudia Chaves (Assistente da ESEnfViseu) 

Nas catástrofes 

José Manuel (Enf. Che fe do Centro Saúde de Sta. Co mba Dão ) 

Atrás da Linha 

Manuela Sanganha (En f. Especialista do Centro Saúde de Nelas) 

Com as Famílias 

Luísa Novais (En f. Graduada do Centro Saúde de Oliveira de Frades) 

2ª Conferência : Em Cada Vida Mil Vidas 

Moderador: Ca rla Cru z (Pro f. Adjunta da ESEnfViseu) 

Do conte xto Rea l (…) 

Co laboração de u m grupo de alunos da ESEnfViseu 

(…) À Prática do Cuidar (…) 

Ca rlos Alberto Sequeira (Pro f. Adjunto da ESEnf do H. S. João, Porto) 

(…) Rela xando. 

Armando Nanin (Musicoterapeuta da Fac. Psic. e C. Educ., Un iv. Porto) 

1ª CONFERÊNCIA: 

MAUS TRATOS E AB USO SEX UAL NA CRIANÇA: 

“Não gosto de brincar c om os adultos quando o brinquedo sou eu…” 

Moderadora: Professora Gr aç a Aparício (Prof. Adjunta da ES EnfV) 

Abor dagem da Crianç a: 

No Hospital 

Núcleo de Apoio à Criança e Família e m Risco do HSTV, S.A 

Mónica Tavares - Enferme ira (Hospital Pediátrico de Coimb ra) 

Na comuni dade: 

Susana Carva lho e Rute Agulhas - Psicólogas da Associação de Amigos 

da Criança e da Fa mília “ Chão dos Meninos” 

2ª CONFERÊNCIA: 

A CRIANÇA E A (IN)SEGURANÇA : 

À Descoberta de Viseu… Cidade Segura?... 

Moderadora: Prof. Amarílis Rocha (Prof. Adjunta da ES EnfV) 

Di vulgação da Associação GAS – Grupo de Alerta para a Segurança 

En f. Helena Rebelo (C. de S. do Sátão) 

Projecto “ Escol a Segura” 

Sub-Co missário Matos (P.S.P. de Viseu) 

A Câmara Municipal de Viseu e a Segurança da Ci dade 

Dr. A mé rico Nunes (Vice-Presidente da C.M. de Viseu) 

Grupo da descoberta: Escola Nº 1 da Ri beira 

Estudantes do 3º ano, 1º se mestre da ESEnfV 

A “Semana de Prevenção da SIDA: SIDA, Sexo e Droga”, 

realizada de 15 a 17 de Junho, foi um evento que reuniu, na Aula Magna do 

ISPV, mais de 500 participantes. 

Estes eram, na sua maioria estudantes, sobretudo da ESEnfV, mas 

também de outras instituições de ensino, desde o básico ao universitário. 

Contou ainda com a participação de professores, psicólogos e enfermeiros de 

vários pontos do distrito. 

A adesão justificou o investimento no programa, que procurou 

abranger várias vertentes de um tema tão actual e preocupante. 

Foram três dias de grande entusiasmo e empenho por parte da 

ESEnfV e contaram com a parceria de várias organizações públicas e privadas. 

O dia 7 de Outubro incidiu sobre a Saúde Comunitária e a 

Saúde Mental e abarcou duas temáticas centrais: 

- Uma missão na comunidade… 

A inovação/evolução da enfermagem está hoje dependente 

de experiências inovadoras, ultrapassando barreiras espaciais. 

Implementam-se estratégias de base comunitária, inseridas 

em programas de voluntariado que visam o desenvolvimento individual 

e comunitário, a ajuda de emergência em situações de catástrofe, o 

auxílio em rede e o apoio activo a comunidades necessitadas. 

A consecução destas actividades só é possível através de um 

conjunto de projectos de desenvolvimento planificados e postos em acção 

num espírito de cooperação. 

- Em cada vida mil vidas… 

Os acontecimentos estressantes vivenciados nos mais diversos 

contextos, como por exemplo, a situação de guerra, conduzem com 

frequência, a perturbações psiquiátricas, requerendo intervenções 

especializadas, que têm como finalidade diminuir o sofrimento psíquico e 

os disfuncionamentos sociais. 

23

1ª CONFERÊNCIA 

Apresentação de trabalhos de Investigação realizados na ESEnfViseu 

Moderador : Professor Olivério (Assistente da ESEnfViseu) 

Conferencistas: a designar 


Angiografia Primária 

Moderador : Professor Madureira (Assistente da ESEn fViseu) 

Dr. João Pipa – Ca rdiologista da Unidade He modinamica do H.S.T., S.A. 

Enfª Maria João Garcês – Especialista e m En fermage m Médico-Cirúrg ica da U. 

He modinâmica do H.S.T., S.A. 


Autotransplante da mucosa olfactiva em doentes com TVM – Projecto de Investigação 

Moderador a: Professora Helena Moreira (Assistente da ESEnfViseu) 

Conferencistas: 

Drª Margarida Sizenando – Centro de Medicina Física e Reabilitação da Região Centro 

Drª Arminda Lopes – Centro de Medicina Física e Reabilitação da Região Centro 

Novas Tecnologias de Reabilitação da Mão do Tetraplégico 

Conferencista: 

Engª Mónica Cameirão – Departamento de Física da Un iversidade de Aveiro 


Ciber-Enfermarias 

Moderador : Professor Carlos Albuquerque (Profº Adjunto da ESEnfViseu) 

Conferencista: 

Professor Doutor Francisco Godinho – Centro de Engenharia de Reab ilitação e m 

Tecnologias de Informação e Co municação da Universidade de Trás-os-Montes e Alto 

Douro 

O dia 19 de Outubro foi dedicado à Enfermagem Médico- 

Cirúrgica e Reabilitação. Novas Tecnologias… Contributos para a 

Qualidade de Vida, constituiu o tema geral. 

Hoje, como a maioria das doenças agudas estão sob controlo 

das práticas médicas, as abordagens relacionadas com a saúde 

parecem orientar-se mais para as doenças crónicas, procurando manter 

a vida com o máximo de dignidade e qualidade. 

Neste contexto, o desenvolvimento científico e tecnológico 

proporciona avanços indiscutíveis. Caminha-se para uma perspectiva 

mais abrangente da saúde baseada no bem-estar e na qualidade de 

vida e não só dirigida para a doença. 

O ciclo de comemorações encerrou na semana de 25 a 28 de Outubro, 

culminando com a celebração do Dia da Escola, a 28 de Outubro. 

Foi uma semana repleta de actividades lúdicas e culturais – teatro, 

projecção de um filme, recital de poesia – que decorreram à noite, nas instalações 

da Escola. Em simultâneo, e durante o dia, a comunidade escolar contou com 

uma Feira do Livro, que acolheu e divulgou obras de interesse profissional e 

formativo. 

O dia 28 fechou o ciclo de comemorações. Teve início na Aula Magna 

do ISPV, com a Sessão Solene, que foi honrada com as palavras do Senhor 

Presidente do ISPV, dos Presidentes dos Órgãos da Escola (Conselhos 

Directivo, Científico e Pedagógico) e do Representante dos Estudantes. Contou 

com a participação em massa dos estudantes e com a presença de representantes 

de diversas entidades, bem como do pessoal aposentado da Escola. 

Seguiu-se um espaço de homenagem, 

que agraciou os membros dos órgãos anteriores 

(Conselho Directivo, Científico e Pedagógico) e 

que a Escola, reconhecidamente, distinguiu pelo 

empenho e dedicação por eles votado. 

24

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

A Prof. Doutora Isabel Alarcão, da Universidade de Aveiro proporcionou, de 

seguida, um espaço de enriquecimento profissional e pessoal, proferindo uma conferência 

sobre “Estágios Clínicos: Momentos de Mobilização de Saberes”. 

Os estágios constituem um contexto de aprendizagem que favorecem o contacto 

com a prática na sua previsibilidade e imprevisibilidade, a mobilização integrada e 

contextualizada de diferentes saberes e ainda favorecem a caminhada para a identidade 

profissional. 

O almoço, aberto à comunidade escolar e aos convidados, foi um momento de 

convívio bastante participado, que decorreu num restaurante da cidade. 

O período da tarde decorreu nas instalações da Escola e foi organizado pelos 

estudantes, que prepararam actividades de carácter lúdico: um Sarau Cultural e uma Sessão 

de Hipnose. 

No final da tarde, contámos com a apresentação do livro “Saúde, Doença e 

Diversidade Cultural”, da autoria do Prof. Doutor Wilson Abreu, seguida de um Porto de 

Honra. 

Este dia especial encerrou em grande com a actuação da Viriatuna que, à 

semelhança das suas actuações anteriores, animou toda a plateia. 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Aplicações de Multimédia 

O Centro de Informática e Telecomunicações dos 

Serviços Centrais do ISPV disponibiliza um novo serviço à 

comunidade politécnica, que consiste em aplicações de multimédia, 

designadamente CD-Rom’s. A utilização deste recurso de 

multimédia de última geração é uma forma prática de disponibilizar 

uma apresentação através de um sistema interactivo que permite 

a visualização de vídeos, textos em RTF com Scroll Bars ou em 

PDF, fotos, pesquisas, hiperligações a qualquer página da Internet 

que se pretenda, som, jogos, além de outros recursos que ajudem 

na compreensão das informações contidas. Através de uma 

apresentação dinâmica, interactiva, o produto pode incluir 

informações de natureza diversa, seja ela de divulgação da 

Instituição, de cariz científico ou de projectos/trabalhos 

apresentados por alunos ou professores do Politécnico de Viseu. 

Nova Directora do Museu Nacional 

de Arte Antiga é 

Professora da Escola Superior de Educação de Viseu 

Maria Dalila Aguiar Rodrigues, Professora-Coordenadora da Escola 

Superior de Educação do Instituto Superior Politécnico de Viseu, foi empossada no 

passado dia 10 de Novembro como directora do Museu Nacional de Arte Antiga, o 

maior e mais importante museu público português. 

Licenciada em História e Doutorada em Letras, Área de História, 

Especialidade de História da Arte, a docente, da Área Cientifica de Ciências Sociais, 

requisitada em comissão de serviço, exercia, até esta nomeação, o cargo de directora 

do Museu de Grão Vasco. 

À Sombra do Tempo 

Exposição 

O Politécnico de 

Viseu disponibiliza há muitos 

anos um conjunto de ferramentas 

para uso de todos os internautas. 

Esta política institucional tem, a 

partir de Outubro de 2004, uma 

nova oferta. O Marketgloss – 

glossário de termos em Língua 

Inglesa – é a mais recente 

ferramenta criada a pensar nos 

visitantes da nossa página da 

internet. 

Marketgloss 

O Foyer da Aula Magna do Politécnico de Viseu (espaço privilegiado 

para as exposições realizadas nos Serviços Centrais e da Presidência do ISPV) 

acolheu mais uma mostra cultural de grande relevância no passado dia 24 de 

Janeiro. 

À Sombra do Tempo é uma exposição que reúne relógios de Sol de 

variadas formas e tipos, procurando dar ao visitante uma visão global destes 

instrumentos que durante milhares de anos foram essenciais à marcação do tempo, 

sensibilizando-o, simultaneamente, para a riqueza patrimonial que estes aparelhos 

constituem, e cuja beleza e utilidade nos parecem escapar na espuma dos dias. 

A exposição, um projecto da SADE – Secção de Astronomia, Divulgação 

e Estudo –, em parceria com o Departamento de Engenharia Mecânica e Gestão 

Industrial da Escola Superior de Tecnologia de Viseu, esteve patente ao público 

até ao dia 29 de Janeiro último. 

Do programa constou, ainda, uma “visita guiada” às criações de Cronos 

constantes da mostra. 

A exposição destinou-se ao público em geral, com ponteiros mais 

direccionados aos estudantes do ensino secundário e superior. 

25

Dia do Instituto Superior Politécnico de Viseu 

e 

Sessão Solene de Abertura do Ano Académico 2004-2005 


Texto - Joaquim Amaral - ISPV 

Fotografia - Joel Soares Marques - ISPV 

As cerimónias alusivas às comemorações do Dia do Instituto e 

Abertura do Ano Académico tiveram lugar no pretérito dia 5 de Novembro de 

2004, na imponente Aula Magna dos Serviços Centrais do Politécnico de 

Viseu, perante inúmeros convidados, entidades, professores, alunos e 

funcionários. Um sinal da vitalidade do Instituto Superior Politécnico de 

Viseu. 

A solenidade própria destes actos 

académicos foi cumprida com o habitual rigor das 

organizações do Instituto. 

Após a recepção aos convidados, 

desfilou o Cortejo Académico, composto por 

docentes da Instituição e de outros 

estabelecimentos de ensino superior. 

Depois de oficialmente aberta a sessão, 

usou da palavra Alexandre Santos, Presidente da 

Associação Académica do Instituto Superior 

Politécnico de Viseu. O dirigente associativo fez 

alusão aos problemas que inquietam os estudantes, 

dando especial ênfase à questão da universidade 

pública e ao Processo de Bolonha. 

Usou seguidamente da palavra o 

Presidente do Instituto, Prof. Doutor João Pedro 

Antas de Barros. Uma intervenção onde abordou vários assuntos da vida da 

Instituição, os projectos para o futuro e os grandes desafios do ensino superior. 

A assinatura de protocolos de cooperação com a estação televisiva 

SIC e a entrega de prémios aos melhores alunos do ISPV – um protocolo entre 

o Politécnico de Viseu e a Caixa Geral 

de Depósitos – foram outros dos 

momentos altos do programa. 

O (então) Secretário de 

Estado da Administração Local, Dr. 

José Cesário, em representação do 

Governo, relevou, na sua intervenção, 

o papel do ISPV para a região, referindo: 

“Nós, que somos de Viseu, não 

podemos esquecer é que, em muitos 

momentos, e particularmente nos 

últimos anos, o ISPV soube ligar-se às 

instituições, o que não é regra geral”. 

Seguidamente, este membro do 

Governo (à data) assinou o protocolo 

de lançamento da 1ª pedra da quarta 

Residência de Estudantes. 

A Oração de Sapiência foi 

proferida pelo Professor Roland 

Vermeesch, Presidente da EURASHE 

(Associação Europeia de Instituições 

no Ensino Superior). “O futuro da área 

europeia de ensino superior e o seu 

posicionamento específico de carácter profissional” foi o tema abordado. A 

história do Instituto Superior Politécnico de Viseu ficou ainda mais rica com 

a honrosa presença de tão proeminente académico. 

O lançamento da 1ª pedra da quarta Residência de Estudantes e a 

inauguração do edifício provisório da Escola Superior Agrária concluíram o 

programa das comemorações. 

26 

Discurso do Presidente 

Ao iniciarmos o novo ano académico de 2004/05 assumimos, 

com consciência, que nos iremos confrontar nos próximos anos com 

tremendos desafios que teremos de vencer com 

determinação e sentido de responsabilidade e a 

ajuda desta qualificada equipa do nosso 

Instituto Politécnico a que presido. 

Com a honrosa presença de V. 

Excelências comemoramos também hoje, dia 5 

de Novembro, o Dia do Instituto Politécnico. 

Um quarto de século de vida 

institucional, imensamente rica, ao serviço desta 

importante região e do todo nacional. 

Vinte e cinco anos de actividade a tentar 

recuperar de um significativo atraso científico, 

cultural e económico, sentido por todos quantos 

aqui viveram e vivem, trabalharam e trabalham. 

Um compromisso assumido com outras 

instituições de educação/formação instaladas na 

região, autarquias, empresas e todos os agentes 

interessados no progresso e desenvolvimento. Juntos temos a esperança 

de atenuar a crueldade das estatísticas que nos magoam quando referem 

que apenas 9,8 % da nossa população nacional concluiu o ensino 

superior, 11,7% o ensino secundário, 78,4% possui uma qualificação 

inferior na sua maioria ao nível do ensino básico e que 45% da 

população empregada não tem qualificação ou apenas é semiqualificada. 

É essa a nossa esperança. É também esse o nosso desafio. 

Vamos ajudar a melhorar o nível de vida dos nossos concidadãos. 

Minhas senhoras, meus senhores, 

O Instituto Superior Politécnico de Viseu comemora este 

ano 25 anos, de uma actividade intensa mas reconfortante. Dirão alguns 

que a vemos com o coração. Mas é precisamente com o coração que 

vemos mais claramente como bem refere Saint-Exupéry. 

Ao longo destes anos colaborámos na criação e fixação de 

massa crítica; na formação de quadros superiores altamente qualificados; 

na aquisição de saberes; na reflexão crítica; na difusão cultural, científica 

e tecnológica; na investigação; nas parcerias com os sectores económicosociais 

e culturais residentes; nos bons espaços físicos construídos. 

Podemos afirmar, com enorme satisfação e sem correr o 

risco do contraditório, agora muito em voga no nosso País, que o 

nosso Politécnico é hoje um contribuinte assumido do progresso de 

Viseu e de toda a sua vasta região, bem como uma das suas referências 

maiores. 

Só que a experiência ensinou-nos que o êxito e o fracasso 

sempre podem a qualquer momento dar as mãos. Por isso, sem esquecer 

o primeiro lutamos para evitar o segundo, o que nos exige uma atenção 

redobrada para conquistarmos o futuro “que nunca está determinado”, 

como se sabe, e que se abre a cada momento como possibilidade entre 

as alternativas que o presente nos oferece. 

E o futuro, minhas senhoras e meus senhores, exige-nos

mais formação científica, mais 

Mestres e Doutores, centros 

de investigação acreditados, 

para podermos atingir os 

índices definidos pelo grupo 

de trabalho nomeado pela 

Ministra da Ciência, Inovação 

e Ensino Superior que nos 

possibilitem ascender a 

Universidade Politécnica. 

Manteremos a 

política de dotar a Instituição 

com mais estruturas físicas 

que venham ao encontro das 

necessidades do Instituto e da 

região. Assim, iremos lançar 

a 4ª residência de estudantes, 

um bloco constituído por um 

pavilhão gimnodesportivo, 

ginásio e piscina coberta, um jardim-de-infância, a reconversão da 

Escola Superior de Enfermagem em Escola Superior de Saúde e a 

Escola Superior de Artes. Estes serão os projectos por nós 

considerados mais relevantes no que concerne às necessidades de 

formação da nossa e região e do País. Merece igualmente a nossa 

atenção a Escola Superior de Educação, quer quanto às suas instalações 

quer quanto à sua eventual reconversão. 

Sintonizados com o implacável ritmo da ciência e da 

tecnologia em marcha, fomos uma das primeiras instituições a aderir 

e a implementar os projectos Campus Virtual, acesso wireless uma 

rede académica nacional e a Biblioteca Digital. O Instituto criou uma 

Comissão para acompanhar as Reformas de Bolonha, no intuito de 

estar preparado para este enorme desafio que se coloca ao Ensino 

Superior no espaço europeu; já implementou este ano lectivo o Sistema 

Europeu de Transferência de Créditos (ECTS). 

A Cooperação Internacional tem sido uma das nossas 

grandes prioridades. Ao longo dos anos fomos afirmando este eixo de 

desenvolvimento através de um crescente investimento neste tipo de 

actividades, numa lógica de diversificação geográfica e disciplinar. Os 

resultados deste esforço reflectem a visão institucional que 

impulsionou e incrementou esta área de actividade, de natureza 

transversal e imprescindível a qualquer instituição de ensino superior 

consciente da importância do fenómeno da globalização. De facto, o 

ensino e a investigação não têm fronteiras. 

Uma das principais linhas de orientação da cooperação 

internacional tem sido o reforço da mobilidade de estudantes, docentes 

e funcionários. No ano lectivo de 2003/04, foram 94 os participantes 

nesta modalidade de cooperação (enviados e recebidos), cobrindo a 

realização de períodos de estudo, de estágios, missões de ensino de 

curta duração e estadias para intercâmbio de experiências profissionais 

ao abrigo de programas comunitários, nomeadamente o Sócrates/ 

Erasmus, o Leonardo da Vinci, por iniciativa e financiamento directo 

do ISPV e suas Unidades Orgânicas. Para o envio e acolhimento de 

estudantes, docentes e funcionários, o ISPV tem acordos de 

cooperação com mais de 50 organizações, incluindo instituições de 

ensino superior, ONG’s, empresas e todo o tipo de organismos 

públicos e privados, localizados um pouco por toda a Europa 

(Alemanha, Bélgica, Chipre, Dinamarca, Espanha, Estónia, Finlândia, 

França, Grécia, Holanda, Hungria, Itália, Noruega, Polónia, Reino 

Unido, Roménia, República Checa). Esta mobilidade ver-se-á 

consideravelmente reforçada no presente ano lectivo, na sequência 

quer do alargamento geográfico dos projectos em desenvolvimento, 

quer da adesão a novos, parte deles já em curso, prevendo-se que o 

número total de participantes em actividades de mobilidade seja de 

140. Mais recentemente, foram efectuados diversos contactos com 

vista ao alargamento da cooperação a novos países, nomeadamente 

Turquia, Angola, Moçambique, 

Tailândia e Coreia do Sul, para a 

assinatura de convénios de cooperação 

(um dos quais já assinado), para o 

desenvolvimento conjunto de projectos 

diversos, com especial destaque para a 

formação de docentes e mobilidade de 

estudantes. 

O ISPV tem apostado 

crescentemente em vários projectos de 

desenvolvimento curricular e de 

investigação científica. Assim, e no 

âmbito do programa comunitário 

Leonardo da Vinci, estão em curso 

quatro projectos-piloto, que culminarão 

com a implementação de módulos 

curriculares comuns a diversas 

instituições em parceria internacional, 

o que, num futuro próximo, funcionará 

como elemento facilitador da mobilidade, assim como um projecto de 

investigação conjunta com o Brasil. Estão disponíveis no ISPV dois cursos de 

doutoramento (nas áreas da biblioteconomia e das ciências empresariais), 

ambos fruto de uma estreita colaboração com a Universidade de Salamanca, 

não só na sua concepção como também na sua realização. 

De natureza mais sectorial ou mais global, são várias as redes/ 

associações das quais o ISPV faz parte, nomeadamente: Pólo Universitário 

Transfronteiriço de Castela e Leão e da Região Centro de Portugal; Rede 

Europeia para as Ciências do Desporto (Ensshe); Rede Europeia para a 

Indústria de Madeiras (Innovawood); Associação Europeia para a Educação 

Internacional (EAIE); Associação Europeia de Instituições de Ensino Superior 

(Eurashe); e Associação de Profissionais de Relações Internacionais no Ensino 

Superior Português (RIU). 

Em termos globais, e dada a natureza diversificada da cooperação 

(bilateral, parcerias e redes internacionais), podemos afirmar que actualmente 

o ISPV mantém laços de cooperação com várias centenas de instituições, 

localizadas em mais de 30 países, sobretudo europeus, mas também, e cada 

vez mais, noutras regiões do mundo, o que reflecte o considerável crescimento 

institucional a este nível desde 1993. 

É obvio que toda esta dinâmica é determinada por uma adesão 

consciente ao projecto estratégico traçado pelo Conselho Europeu de Lisboa, 

em Março de 2000, em comunhão com Bolonha 1988 que definiu, nos seus 

objectivos, uma relação triangular entre a “economia sustentável”/ 

“conhecimento-competitividade” e a “coesão social”. 

É esta a rota que desejamos imprimir ao nosso Instituto para o 

sintonizarmos com a política Europeia na dinamização económica e social. 


O nosso destino terá que ser objectivamente o da excelência. Os que 

não nos quiserem ou puderem acompanhar nesta viagem não terão vida fácil. 

Para atingirmos esse objectivo, iremos desenvolver todos os esforços 

possíveis para a criação de Centros de Investigação acreditados na Fundação 

para a Ciência e a Tecnologia; incrementaremos cursos pós-graduados ao nível 

de Mestrados e Doutoramentos, em parceria com outras instituições de ensino 

superior e imporemos uma maior ligação ao tecido empresarial por intermédio 

da nossa ADIV (Associação para o Desenvolvimento e Investigação de Viseu), 

que desejamos transformar numa nova unidade orgânica. 

Continuaremos a cumprir a ideia de um Politécnico Social e por isso 

proporcionaremos a todos os estudantes as melhores condições de estudo, 

conducentes a um maior sucesso escolar, com discriminação positiva para os 

alunos mais carenciados, atenuando e diminuindo as desigualdades económicas, 

sociais e culturais com três grandes áreas de intervenção privilegiadas: bolsas 

de estudo, alimentação e alojamento. 

As Bolsas de Estudo têm sido atribuídas desde 1988 e, quer o seu 

número quer o seu valor, têm registado, anualmente, uma curva ascendente. 

27

Beneficiaram deste apoio, no último ano lectivo, 2 100 estudantes, a que 

correspondeu um encargo mensal aproximado de 290.000,00 • . Usufruíram 

deste benefício75% dos candidatos. 

Os serviços de alimentação colocam à disposição de toda a população 

estudantil, diversos refeitórios, bares e snack-bares. 

O serviço de alojamento é, prioritariamente, para alunos bolseiros 

deslocados. 

O Instituto tem três residências de estudantes, que disponibilizam 

320 camas, distribuídas por 132 quartos duplos e 56 individuais, sendo 4 

destes preparados para alunos com necessidades especiais, tendo no corrente 

ano alojados dois alunos nesta situação. 

As condições e os equipamentos das residências são 

reconhecidamente de grande qualidade. 

No presente ano lectivo candidataram-se a alojamento, em Viseu, 

400 estudantes, não havendo, assim, lugar para alojar alunos “não bolseiros”. 

Em Lamego este número foi de 330. Face ao número de estudantes deslocados 

na cidade de Lamego faz-se sentir como premente a construção de uma 

residência de estudantes, bem como de uma unidade alimentar. 

Nos outros apoios, e a nível de cuidados de saúde, os estudantes de 

todas as Escolas Superiores têm acesso a consultas médicas gratuitas, que se 

efectuam duas vezes por semana, no edifício dos Serviços Centrais, não 

havendo necessidade de marcação prévia. 


Também hoje firmaremos um relevante protocolo de cooperação 

com a estação televisiva SIC que visa, entre outros objectivos, a realização de 

estágios de enriquecimento curricular para alunos do ISPV na área da direcção 

de informação, a divulgação das actividades do Instituto e da região, o uso dos 

nossos Estúdios de Televisão instalados nestes Serviços Centrais para efeitos 

de reportagem e edição de notícias. Numa segunda fase pretendemos envolver 

toda a comunidade escolar da região numa rede global de comunicação. 

Premiamos, no âmbito de um protocolo celebrado com a Caixa Geral 

de Depósitos, os melhores alunos bacharéis ou licenciados no último ano do 

curso, valorizando desta forma a dedicação ao estudo do nosso corpo discente. 

Deixámos para último lugar a referência à Escola Superior Agrária 

para poder dizer-vos da enorme alegria que hoje experimentamos por poder 

colocar ao serviço de alunos e professores um novo edifício, ainda não totalmente 

acabado e equipado, o que acontecerá no prazo máximo de um ou dois meses, 

mas que, desde já, permite melhores condições para os que ali desenvolvem 

actividades. Também aqui a fé teve muito mais peso que a razão apetecendonos 

citar o poeta quando afirmou que “Deus quis o homem pensou e a obra 

nasceu”. 

Com muito entusiasmo e igualmente muita esperança continuaremos 

a nossa imparável caminhada em direcção à excelência que o País, a nossa 

região e Viseu bem merecem. 

Discurso do Presidente da Associação 

Académica 

Começo por cumprimentar os representantes das Instituições e demais 

convidados que nos honram com a sua presença. 

Sejam bem vindos, pois vêm por bem a esta casa. 

Uma palavra especial para os alunos, cuja presença interpreto como a 

confirmação de uma vontade muito forte de cooperação na construção e dignificação do 

ISPV. 

Aos convidados representantes de outras instituições de ensino peço que 

aceitem as minhas saudações em nome da AAISPV. Muito obrigado por aqui estarem. 

Neste momento inicial queria deixar registadas algumas palavras. Vêm aí 

tempos difíceis e imprevisíveis. O mundo está a mudar. Mais do que isso, o mundo é hoje 

ele próprio o processo de constante e imprevisível mudança. Nunca Heráclito pareceu ter 

tanta razão como neste início do séc. XXI. Os tempos de mudança são repletos de 

28 

dificuldades. Mas também pletóricos de oportunidades. Neles avança quem 

tiver arte, instinto, cultura. 

O próprio ISPV vive um momento de viragem. Os anos que se 

aproximam vão mostrar-nos um ISPV diferente. Essa viragem materializa-se 

nas exigências impostas por uma sociedade do conhecimento numa 

especialização crescente e constante inovação, da instabilidade, mobilidade e 

maior exigência do mercado de trabalho e, ainda, da necessidade de receitas 

do ISPV, face ao desinvestimento verificado na Educação por parte do Estado, 

em que as mesmas não poderão passar por sucessivos aumentos de propinas 

aos alunos, altamente prejudicados nos últimos dois anos. 

A própria Universidade Pública anunciada para Viseu, cujos moldes 

em que se irá processar a sua criação ainda não são de todo conhecidos, gera 

desde há algum tempo uma preocupação generalizada entre todos os alunos 

que anseiam saber em que medida a sua criação irá afectar o normal 

funcionamento do ISPV. 

Outro sinal de viragem diz respeito ao Processo de Bolonha, as 

implicações da criação do projectado espaço europeu de ensino superior, a 

concretizar já em 2005/2006, facilitando a livre circulação de docentes e estudantes 

e com efeitos inevitáveis na redefinição de planos curriculares das licenciaturas 

e licenciaturas bietápicas, no estabelecimento de um sistema europeu de 

transferência de créditos, na aproximação dos critérios de atribuição de graus 

académicos e na promoção de uma política comum de avaliação da qualidade 

do ensino. 

Nesta viragem determinante, relativamente ao presente e futuro do 

ISPV, a AAISPV irá assumir o seu papel, em conjunto com todas as associações 

de estudantes, de zelar pelos interesses e direitos dos alunos. 

O futuro afigura-se difícil, mas não o tememos. As adversidades 

apenas nos incentivarão a trabalhar com mais afinco na construção desta 

grande academia e na sua unificação, salvaguardando sempre os legítimos 

interesses dos estudantes e respectivas associações de estudantes. 

Antes de terminar, gostaria de fazer uma breve referência aos 25 

anos de existência do Instituto Superior Politécnico de Viseu, assinalando o 

notável desenvolvimento cultural e tecnológico que o ISPV representou ao 

longo deste quarto de século 

para esta região. 

Uma região que 

em 1979 registava um atraso 

cultural enorme, onde as 

perspectivas de futuro eram 

extremamente limitadas para 

quem não tinha a possibilidade 

de vislumbrar outras 

oportunidades em meios mais 

desenvolvidos. 

Dos 28 alunos que 

assistiram à criação da 

primeira unidade orgânica do 

ISPV, evoluiu-se para uns 

bem mais expressivos 9 000 

em 2004, e para um património 

assinalável a todos os níveis, 

excepção feita a alguns casos 

pontuais que têm vindo a sofrer 

melhoramentos bastante 

significativos. 

Estamos, por isso, 

orgulhosos desta grande 

Instituição, e é com muita 

honra que nos afirmamos como estudantes do ISPV. Mas não nos alegramos 

com a obra feita, pelo contrário, estamos preocupados com o que ainda está por 

fazer. E é nossa intenção participar activamente, para que os projectos de hoje 

amanhã sejam uma realidade. 

Para finalizar, uma palavra de felicitação a alguém que desde 1979

tem sido incansável na construção e dignificação deste Instituto Politécnico de 

Viseu, o Dr. João Pedro Antas de Barros, o qual, estou certo, que se tudo decorrer 

sem percalços, poderá no final do seu mandato citar o poeta Horácio, e tornar 

actuais as suas palavras proferidas no ano 15 a.C. “Terminei uma obra mais 

duradoura do que o bronze... e mais alta que as pirâmides reais... que nem a 

chuva corrosiva nem o vento impetuoso... poderão destruir, nem a inumerável 

série dos anos e o passar veloz do tempo... Não morrerei completamente, e 

grande parte de mim escapará ao túmulo”. 

Oração de Sapiência 

Roland Vermeesch 

Presidente da EURASHE 

“O Futuro do Espaço Europeu de Ensino Superior e o 

Posicionamento Específico das Instituições de Ensino 

Superior Não Universitário” 


No âmbito das cerimónias de abertura oficial do ano 

académico, que tiveram lugar no 

passado dia 5 de Novembro, o 

Instituto Superior Politécnico de 

Viseu acolheu, como convidado 

especial, o Professor Roland 

Vermeesch, actual Presidente da 

Eurashe (Associação Europeia de 

Instituições do Ensino Superior) 

e reconhecido perito na área da 

internacionalização da educação, 

em particular no que se refere às 

instituições de ensino superior 

não universitário. 

A intervenção do 

Professor Roland Vermeesch – 

“O Futuro do Espaço Europeu 

de Ensino Superior e o 

Posicionamento Específico das 

Instituições de Ensino Superior 

Não Universitário” – reveste-se 

de uma particular pertinência num 

ano em que o ISPV dá início aos 

trabalhos da sua Comissão para 

as reformas de Bolonha. Após uma apresentação do percurso do 

Processo de Bolonha, desde a Declaração da Sorbonne (1998), passando 

pelos encontros de Bolonha (1999), Praga (2001), Berlim (2003), até 

aos mais recentes desenvolvimentos, Roland Vermeesch focou as 

prioridades de acção para os próximos anos. 

As Prioridades de Bolonha 

Entre as mais urgentes prioridades encontra-se a necessidade 

de completar a reforma curricular segundo o modelo de Bolonha, isto é, 

a implementação dos dois ciclos fundamentais, seguidos do 

doutoramento. A reforma curricular deve, ainda, ser orientada para o 

reforço da sua dimensão europeia, quer no que respeita à natureza da 

formação (cursos e disciplinas de conteúdo, orientação e organização 

centrados na Europa), quer à sua forma de implementação (graus 

conjuntos, utilização de línguas, etc). Adicionalmente, a formação não 

pode ser restringida aos três ciclos indicados, devendo afirmar-se como 

uma constante, isto é, uma aprendizagem ao longo da vida, com 

oportunidades para todos os cidadãos, através da disponibilização de 

percursos diversos, devidamente creditados. 

Seguidamente, Roland Vermeesch constatou que, apesar de a 

mobilidade ter sofrido uma evolução significativa, é ainda necessário adoptar 

medidas mais específicas para a abolição de obstáculos que ainda 

permanecem. A generalização da aplicação do ECTS continua a constituir 

uma prioridade, dado que se trata de um instrumento fundamental para 

facilitar a mobilidade, assim como o desenvolvimento curricular 

internacional. As questões do reconhecimento foram abordadas como aspectos 

fundamentais das reformas. Roland Vermeesch reiterou a importância da 

Convenção de Lisboa, tendo afirmado que é urgente que, a partir de 2005, as 

instituições de ensino superior passem a aplicar o suplemento ao diploma. 

Em todo este processo, afirmou, está presente uma dimensão 

transversal: a qualidade. A qualidade é agora, mais do que nunca, afirmada 

como uma vertente essencial das mudanças em curso. Roland Vermeesch 

sublinhou a ideia de que a qualidade é, primeiramente, uma responsabilidade 

de cada instituição de ensino superior. De forma a criar referências comuns, 

no âmbito do processo de Bolonha estão a ser desenvolvidos standards, 

procedimentos e orientações , que serão apresentados ainda em 2005. Os 

sistemas de garantia de qualidade a aplicar deverão assentar na definição de 

responsabilidades, na avaliação dos programas de formação e das instituições, 

em procedimentos de acreditação e certificação comparáveis, numa lógica de 

cooperação internacional. 

A participação activa dos 

estudantes nas discussões e processos de 

tomada de decisão foi igualmente 

apresentada como um elemento essencial 

das reformas. Por fim, foi realçada a 

importância de reforçar a capacidade 

atractiva do espaço europeu de ensino 

superior, através da criação de programas 

para estudantes de países terceiros e 

incremento dos intercâmbios internacionais. 

O espaço europeu de ensino 

superior, afirmou, não é a única dimensão 

de Bolonha. Afirma-se nas suas sinergias 

com o espaço europeu de investigação, estes 

dois constituindo os pilares da sociedade 

do conhecimento. De facto, o 

doutoramento, constituído como o terceiro 

ciclo de Bolonha, assume aqui um papel 

fundamental na ligação entre o ensino e a 

investigação. As universidades devem 

fomentar a mobilidade e a criação de redes 

neste nível, assim como apostar na formação 

de jovens investigadores. A investigação deve, cada vez mais, orientar-se 

para a produção de resultados úteis para o desenvolvimento tecnológico, 

social e cultural, respondendo às necessidades da sociedade. 

O próximo encontro, previsto para Bergen (Noruega), ainda este 

ano, fará o ponto da situação relativamente aos progressos em três domínios 

– reforma curricular, qualidade e reconhecimento, após o que serão adoptadas 

as necessárias medidas correctivas. Será igualmente apreciada a possibilidade 

de alargamento do Processo de Bolonha a novos países. 

O Posicionamento do Ensino Superior Não Universitário 

29 

Após ter tecido as considerações acima mencionadas, respeitantes 

à evolução global do Processo de Bolonha e às suas prioridades gerais, 

Roland Vermeesch passou à análise do posicionamento específico das 

instituições de ensino superior não universitário no contexto destas 

tendências, com base na agenda de trabalho da Eurashe. Tendo começado 

por constatar a diversidade de sistemas actualmente existentes na Europa 

(cursos de dois anos, bacharelato, licenciatura, etc), assim como a

heterogeneidade dos grupos de estudantes cobertos (em muitos países este tipo de ensino superior é o predominante), Roland Vermeesch afirmou que 

as instituições de ensino superior de ensino não universitário estão, genericamente, em posição favorável relativamente a Bolonha, já que os seus 

sistemas assentam na flexibilidade, nas competências e na formação profissional em estreita colaboração com os futuros empregadores. Dadas as 

características específicas do ensino superior não universitário, e em coerência com as orientações de Bolonha, o orador identificou cinco prioridades 

de acção para estas instituições. Em primeiro lugar, é necessário alargar o nível de participação. Este alargamento pode ser conseguido através do reforço 

da componente profissional da formação, do ensino de adultos e de percursos de aprendizagem ao longo da vida. A criação de redes regionais, nacionais 

e europeias pode conferir uma maior atractividade a estas instituições. Em segundo lugar, é urgente incrementar a área de investigação aplicada, dado 

que estas instituições geralmente apresentam algumas insuficiências neste domínio. Este objectivo poderá ser concretizado através da criação de redes 

com outras organizações regionais e de uma participação mais activa em programas comunitários, de forma a reforçar a produção de conhecimento 

aplicável, favorável a um ensino orientado para a criação e desenvolvimento de competências técnicas. Por outro lado, é preciso assegurar o reconhecimento 

internacional de graus e de períodos de estudo, com base nos critérios de qualidade comuns agora em fase de definição no âmbito de Bolonha, de forma 

a criar circuitos de formação fluídos. Nesta linha de ideias, e como quarta prioridade, Roland Vermeesch afirma ser importante a criação de redes com 

as universidades dentro do mesmo país. Isto permitirá criar um sistema de transição de área para área, e de grau para grau, assim como currículos e graus 

conjuntos, assegurando a coerência e comunicabilidade do conjunto. Finalmente, as instituições de ensino superior não universitário deverão esforçarse 

no sentido de aumentar o seu financiamento para assegurar as condições necessárias para as reformas em curso. Na opinião do orador, o ensino 

superior deve ser encarado como um bem público e não como uma comodidade, devendo ser reconhecida a sua dimensão social. 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Uma Instituição Com Vida transbordante nos Dias Abertos 

Politécnico de Viseu acolhe cerca de 2 000 visitantes em 2005 

O valor das coisas não está no tempo que elas duram, mas na intensidade 

com que acontecem. Por isso existem momentos 

inesquecíveis, coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis. 

Joaquim Amaral - ISPV 

Fernando Pessoa 

Há dias assim... repletos de momentos 

inesquecíveis e de pessoas incomparáveis. 

Dias que cristalizam o tempo em memórias 

imperecíveis. 

Os Dias Abertos 2005 do Instituto Superior 

Politécnico de Viseu acolheram alunos, professores e 

psicólogos, provenientes de escolas secundárias e 

profissionais da região. De 6 a 12 de Abril o Politécnico de 

Viseu abriu as suas portas a uma vasta franja da 

comunidade estudantil e docente da região, mais 

concretamente 1 500 alunos oriundos de 15 escolas – 

secundárias Emídio Navarro (Viseu), Alves Martins 

(Viseu), Mangualde, São Pedro do Sul, Tondela, Viriato (Viseu), Moimenta da Beira e 

Cinfães; e das profissionais de Tondela, Cinfães, Profitecla (Viseu), Torredeita (Viseu), 

Gouveia, Sernancelhe, e Moimenta da Beira. 

Esta segunda edição dos Dias Abertos do Politécnico de Viseu manteve 

como público-alvo os alunos do 12º ano do ensino secundário e do 3º ano das escolas 

profissionais, alargando-se desta vez a iniciativa aos alunos do 11º ano do secundário e 2º 

ano das escolas profissionais. 

O evento teve como objectivo mais lato proporcionar aos candidatos ao ensino 

superior, professores e psicólogos, através da observação presencial, um conhecimento 

mais abrangente de todas as facetas do ensino superior público da região, proporcionandolhes 

uma visita guiada às cinco Escolas Superiores do ISPV – Escola Superior de 

Educação, Escola Superior de Tecnologia, Escola Superior Agrária, Escola Superior de 

Saúde e Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego (as salas de aula, os 

laboratórios, os centros de documentação e informação, os centros de informática, os 

auditórios, os pavilhões oficinais, entre outras valências). 

Do programa constaram ainda a recepção, a distribuição de material informativo 

e promocional do Politécnico de Viseu, a actuação da entusiasmante Tuna do ISPV, a 

visita guiada à Aula Magna e aos Estúdios de Televisão. Por parte dos Serviços de Acção 

Social, outra unidade orgânica do Politécnico de Viseu, foram mostradas as Residências 

30 

de Estudantes que estão implantadas no Campus, onde 

coexistem com infra-estruturas educativas e desportivas. 

Durante a hora do almoço, os visitantes participaram 

ainda num programa de divulgação institucional, Feira de 

Cursos, actividades lúdico-pedagógicas diversas, 

denominadas Politécnico Mais e circuitos de visita que lhes 

mostram Um Campus de Braços Abertos. Estas actividades, 

bem como a recepção e o encaminhamento das escolas 

visitantes foram dinamizados pelo curso de Turismo. 

A Sessão de Abertura dos Dias Abertos teve lugar no 

passado dia 6 de Abril, pelas 10:00 horas, nos Serviços 

Centrais do Instituto Superior Politécnico de Viseu, com a 

presença de mais de 600 pessoas, entre alunos, professores 

e psicólogos das escolas visitantes e dirigentes da Instituição. 

Ainda neste âmbito de visitas Um Politécnico de Braços Abertos, 

refira-se a presença, no pretérito mês de Fevereiro (por indisponibilidade de 

calendário para o corrente mês), da Escola Secundária de Vila Nova de Paiva 

e da Escola EB 2, 3/S de Aguiar da Beira. Previstas estão também as visitas 

das escolas profissionais de Vouzela e Mariana Seixas (Viseu) e da Escola 

Secundária de Vouzela.

Politécnico de Viseu reforça presença 

em Feiras de Orientação Vocacional 

Ester Araújo - ISPV 

O Instituto Superior 

Politécnico de Viseu (ISPV) reforçou, 

este ano, com uma presença forte da 

Instituição, a sua aposta nas Feiras 

de Orientação Vocacional que 

decorreram quer na região, quer em 

diversos outros pontos do país. 

Os convites que apelam à 

participação do ISPV naqueles 

certames têm aumentado de modo 

muito significativo, reconhecendo-se 

que esta forma de contacto assume 

cada vez maior importância junto dos 

estudantes do nível secundário e do 

profissional que querem completar a 

sua formação no ensino superior. 

Escolas, coordenações educativas, 

autarquias e outras instituições 

activas da sociedade entendem a 

pertinência da orientação vocacional 

e, por isso, são estas mesmas 

entidades a promover eventos nesse sentido que, de forma positiva e 

vantajosa, permitem veicular a imagem e informação institucionais, 

auxiliando os jovens nas suas opções futuras. 

Consciente do papel activo que incumbe a uma Instituição 

como esta, o Politécnico de Viseu mobilizou-se a fim de estar presente 

no maior número possível de certames que visam a formação vocacional. 

Estiveram envolvidos os Serviços Centrais e todas as Unidades 

Orgânicas (Escola Superior de Educação, Escola Superior de Tecnologia, 

Escola Superior Agrária, Escola Superior de Saúde, Escola Superior de 

Tecnologia e Gestão de Lamego e Serviços de Acção Social) que, num 

movimento concertado e dinâmico, levaram o ISPV ao exterior e ao seu 

público-alvo: alunos, encarregados de educação, psicólogos e docentes. 

Um périplo de Janeiro a Junho 

Logo no final de Janeiro, o Instituto Superior Politécnico de 

Viseu deslocou-se a Sever do Vouga e em Fevereiro participou em acções 

na Covilhã e na Lourinhã. Na primeira destas localidades esteve presente 

na 2ª edição da “Feira de Emprego e Formação”, que decorreu no Centro 

das Artes e do Espectáculo, sob a organização da Câmara Municipal 

local. Na Covilhã, o ISPV aderiu à “Feira de Orientação Vocacional” que 

alunos finalistas da Escola Secundária Frei Heitor Pinto se propuseram 

organizar. Na Escola Secundária da Lourinhã participou na primeira 

“Mostra dos Caminhos de Formação no Pós-Secundário”. 

Em Março, o ISPV esteve na Secundária c/ 3º Ciclo E.B. de 

Cristina Torres, Figueira da Foz, na “I Feira de Cursos Superiores – 

Após 12º Ano”; na Secundária Latino Coelho, Lamego, na II Feira de 

Orientação “Pensar o Futuro”; e, em S. João da Madeira, na Escola 

Secundária Dr. Serafim Leite, onde também divulgou os seus cursos e 

prestou todo o tipo de informação institucional. O Centro de Estudos 

de Fátima, em conjunto com a Câmara de Ourém, realizou o “2º Fórum 

Estudante do Centro, no mesmo mês, o que permitiu à nossa Instituição 

fazer-se representar na iniciativa com um stand e com apresentação 

dirigida a grupos, que se concretizou num outro espaço das instalações 

do Centro de Negócios de Ourém. 

No mês de Abril, decorreram novos eventos a que o 

Politécnico de Viseu aderiu, 

nomeadamente: a Feira Vocacional da 

Escola Secundária Dr. João Carlos 

Celestino Gomes, em Ílhavo; a “Semana 

de Informação Escolar e Profissional” da 

Escola Secundária D. Duarte, em Coimbra; 

a “III Feira de Orientação Vocacional – 

Construir o Futuro”, na Escola S/3 Dr. 

João de Araújo Correia, em Godim, Peso 

da Régua. A Escola Profissional de 

Torredeita, Viseu, promoveu e dinamizou 

a “Feira das Profissões”, iniciativa com o 

objectivo de permitir aos seus alunos o 

acesso “à informação correcta e 

actualizada conducente ao conhecimento 

das profissões relacionadas com o 

percurso académico e de formação que 

dão acesso ao mercado de trabalho”. Além 

do seu stand, o ISPV teve oportunidade 

de realizar, ali, uma pormenorizada sessão 

de divulgação apresentada a todos os 

alunos daquela Escola. 

Mais recentemente, já em Maio, a Escola Secundária/3 de Santa 

Comba Dão foi, ainda, palco para um dia de orientação vocacional, intitulado 

“Os Projectos de Vida constroem-se passo a passo...”, onde o ISPV também 

se fez representar. 

Por toda a região Centro... e mais 

para norte... 

A par das Feiras de Orientação acima descritas, e promovidas 

por diversas escolas, os seis Centros Educativos pertencentes à DREC 

(Direcção Regional de Educação do Centro) dinamizaram também um 

conjunto de certames nesta área. Estes desenrolaram-se entre Abril e Maio 

e constituíram as “Feiras de Formação Vocacional 2005”, no âmbito da 

Campanha de Informação Escolar e Profissional da DREC, denominada 

“Percursos no Secundário”. O ISPV esteve presente em todos eles. O 

primeiro foi levado a cabo pelo Centro Educativo da Guarda, que, escolheu 

a cidade de Seia para a realização da edição deste ano. Seguiram-se o Centro 

Educativo de Viseu, o de Leiria e o de Castelo Branco, tendo este último 

organizado a sua Feira na Covilhã. O Centro Educativo de Aveiro, na 

própria cidade da Ria, e o de Coimbra, na Lousã, proporcionaram, também, 

aos alunos, familiares e professores que visitaram as suas Feiras de 

Orientação, informação e esclarecimentos sobre a oferta formativa das 

instituições ali presentes. 

O Instituto Superior Politécnico de Viseu deu ainda a conhecer 

os seus cursos e valências na Eduk@ - Salão da Oferta Educativa e 

Formativa, um dos salões especializados do “Fórum Exponor”, realizado 

entre 28 de Abril e 1 de Maio. 

Ao nível de outras acções de informação, o ISPV disponibilizou 

representantes para a divulgação dos seus cursos junto da população 

estudantil da Escola Secundária Alves Martins, tendo participado em acção 

congénere na Escola Secundária com 3º Ciclo de Tábua. 

Finalmente, está prevista, para o primeiro dia do próximo mês 

de Junho, a participação deste Instituto no Colóquio/Sessão de 

Esclarecimento sobre “Saídas Profissionais/Mercado de Trabalho”, a levar 

a efeito pela Escola Secundária/3 de Castro Daire. 

31

Estúdios de Televisão do Politécnico de Viseu 

Apoiar o Ensino e a Investigação, desenvolver a 

comunicação interna e externa, facilitar as relações com os 

interlocutores sociais, contribuir para dar mais visibilidade a 

necessidades e aspirações da região são ideias-chave que orientam a 

actividade do Centro de Recursos Audiovisuais (CRAV) do Instituto 

Superior Politécnico de Viseu. 

Instalado no edifício 

dos Serviços Centrais, o CRAV 

pretende ser a concretização de 

um projecto visando dotar a 

Instituição e as suas Unidades 

Orgânicas com um serviço que 

permita estabelecer um 

intercâmbio comunicativo 

baseado na produção de 

documentos audiovisuais. 

Assim, o Centro de 

Recursos está dotado com a mais 

recente tecnologia na captação e 

registo de imagem/som com 

qualidade profissional. O seu equipamento inclui um estúdio de 

televisão e sistemas associados de vídeo e de áudio; o registo, a 

montagem e a pós-produção são tarefas executadas em ambiente 

digital. 

Único na região, o estúdio de TV foi montado no final de 

Fevereiro de 2004. Abrange uma superfície total de 112 metros 

quadrados subdividida em dois espaços distintos mas 

complementares: área de captação de imagem/ 

som e régie. 

Ocupando 72 metros quadrados, o 

espaço dedicado à captação audiovisual (o 

estúdio propriamente dito) possui um sistema 

de iluminação com 16 projectores, três câmaras 

de vídeo, uma delas com teleponto, diversos 

tipos de microfones, uma cortina de cromakey 

1 e sistemas de intercomunicação e de 

visualização. 

A régie constitui o “centro nervoso” 

de todos os equipamentos instalados, pois a ela 

confluem as informações audiovisuais 

provenientes do estúdio ou do exterior. É aqui 

que estão localizados os controlos remotos das 

câmaras, os conversores de sinais, geradores de 

caracteres, bem como leitores/gravadores áudio e vídeo; ajusta-se e 

monitoriza-se a iluminação, realiza-se a edição de som e de imagem. 

O CRAV reúne condições para uma aprendizagem em que 

se conjugam múltiplos aspectos: os recursos disponíveis possibilitam 

a experimentação e o desenvolvimento das aptidões necessárias para 

se trabalhar em televisão. É um local privilegiado para a realização de 

cursos, ateliers e estágios profissionais no âmbito da comunicação à 

distância. 

Neste sentido, o Instituto disponibiliza o espaço e os 

equipamentos para fins pedagógicos às Unidades Orgânicas e outras 

instituições de Ensino. Os alunos do curso de Comunicação Social 

da ESEV tiram partido destas instalações e já em 2004 o CRAV 

acolheu um estagiário da Escola Profissional Mariana Seixas que 

aqui realizou a PAP (Prova de Aptidão Profissional). Actualmente, 

uma recém-licenciada em Comunicação Social efectua um Estágio 

Profissional subsidiado pelo ISPV e IEFP, e estudam-se novas formas 

de intervir no domínio da formação. 

32 

O Centro de Recursos 

pretende, também, orientar a sua 

actividade para a comunicação interna e 

com o meio envolvente. 

Procura informar, integrar, 

motivar as pessoas, 

contribuir para a cultura 

institucional, ser um 

agente de promoção e 

divulgação de bens e 

serviços, e instrumento de 

comunicação com os 

interlocutores sociais do 

ISPV. O registo de eventos 

académicos e culturais é 

realizado desde que o 

equipamento ficou 

operacional e, neste 

momento, testa-se a possibilidade de 

se criar uma rede de televisão interna, 

com conteúdos próprios, com uma difusão de sinal alargado, numa primeira 

fase, ao Campus Politécnico e, mais tarde, a todas as Unidades Orgânicas. 

O equipamento instalado assegura os meios técnicos de produção 

que permitem manter um serviço regular de informações para os media 

electrónicos, nomeadamente empresas de televisão. No final de 2004 foi 

celebrado um Protocolo entre o ISPV e a SIC 

com o objectivo de alargar a cobertura 

noticiosa da região nos canais generalistas e 

nos canais difundidos por cabo. Também a 

experiência recolhida pelas emissões de 

televisão interna serão decisivas para um 

futuro projecto de parceria com o canal A 

Dois. 

A acção a desenvolver por esta 

unidade coloca-a em contacto com diversas 

áreas que abrangem um leque variado de 

actividades socialmente relevantes. Por este 

motivo, o investimento financeiro, técnico e 

humano que o ISPV realizou na 

implementação deste serviço, 

bem como os objectivos que 

este persegue, possibilita 

qualificar o projecto de muito 

importante. Para a Instituição 

e suas Unidades Orgânicas 

(com especial saliência para a 

população estudantil), para os 

parceiros sociais e para a 

própria região, que se vê 

dotada, pela primeira vez, com 

uma unidade capaz de a difundir 

de corpo e voz. 

1 

Substituição de um fundo por 

outro, mediante um processo 

exclusivamente electrónico. 

Jorge Alves - Centro de 

Recursos Audiovisuais - ISPV

escola superior de tecnologia 

Departamento de Matemática 

O Departamento de Matemática da Escola Superior de 

Tecnologia de Viseu, à semelhança dos anos lectivos anteriores, 

continua, empenhadamente, a desenvolver projectos de combate ao 

insucesso escolar, entre os quais se destacam: Mini-cursos de 

Matemática, Gabinete γama e Gamaforum. 

Relativamente aos mini-cursos, que se realizaram no início 

do ano lectivo, a adesão foi significativa – 312 alunos – tendo-se 

registado um aumento do número de alunos inscritos face ao ano 

lectivo anterior. A fim de motivar e ajudar os alunos para o estudo 

das disciplinas do âmbito da Matemática, estes realizaram um miniteste 

de avaliação, cuja classificação obtida será contabilizada na 

avaliação final das disciplinas de Análise Matemática I, Matemática 

I, Análise Matemática e Métodos Quantitativos. 

O Gabinete γama, que envolve todos os docentes do Departamento 

de Matemática da ESTV, está em funcionamento desde o ano lectivo 2002/ 

2003. Às terças e quintas-feiras, das 18h às 19h30m, na sala deste Departamento, 

encontram-se dois docentes sempre disponíveis para auxiliar o aluno. Dos 

objectivos deste projecto, destacam-se: colmatar a falta dos pré-requisitos 

necessários para o ensino/aprendizagem na área de Matemática; acompanhar e 

orientar o aluno na criação de métodos de estudo; esclarecer dúvidas de questões 

solicitadas pelo aluno e atender e ouvir os problemas dos alunos, sejam de 

índole pedagógica, social ou académica. De modo a incentivar a capacidade 

criativa dos alunos é lançado mensalmente um “Desafio Matemático” cujo 

vencedor é divulgado e elogiado nesta escola. 

A adesão a esta iniciativa tem vindo a aumentar! É com agrado, que se 

constata, na presente data, que o número de alunos participantes se aproxima 

dos 200. E é do feedback positivo, transmitido pelos alunos envolvidos, que os 

docentes do Departamento de Matemática se sentem motivados para continuar 

com esta iniciativa. 

Outro projecto recentemente implementado pelo Departamento de 

Matemática – Gamaforum – nasceu como um complemento do Gabinete γama. 

Esta iniciativa surgiu da impossibilidade manifestada por alguns alunos, 

essencialmente trabalhadores-estudantes, em poderem comparecer 

presencialmente no Gabinete γama. Assim, foi criado um fórum on-line, onde 

o aluno pode colocar questões relacionadas com as diversas disciplinas de 

Matemática leccionadas na ESTV. Atempadamente um docente do 

Departamento de Matemática dará resposta às questões colocadas. O endereço 

deste fórum é: http://www.dmat.estv.ipv.pt/dep/dmat/gamaforum/. 

7º 

O 7º MatViseu realizou-se no dia 14 de Janeiro de 2005, 

nas instalações da ESTV. Esta organização conjunta do Departamento 

de Matemática da ESTV e da Delegação Regional do Centro da 

Sociedade Portuguesa de Matemática contou com 160 participantes, 

professores dos vários graus de ensino da Matemática. Os oradores 

convidados apresentaram comunicações e dinamizaram sessões cujos 

temas abarcaram várias áreas da Matemática, a saber: Teoria dos 

Nós e Fracções Contínuas, Ensino da Matemática, Teoria de Jogos, 

História da Matemática, Astronomia, Geometria, Teoria de Grafos e 

Álgebra Linear. Colaboraram com a Comissão Organizadora alunos 

do Curso de Turismo, em tarefas logísticas, e o Núcleo de Astronomia 

do DEMGI com a exposição “Relógios de Sol”. O objectivo principal 

a que a Comissão Organizadora se tinha proposto, o de proporcionar 

um espaço de partilha de experiências e ideias sobre temas de 

Matemática, foi amplamente atingido. 

7º MatViseu 

Seminários do Departamento de Matemática 

33 

O Departamento de Matemática leva a efeito, ao longo deste ano lectivo, um ciclo de seminários. Em 2005, já se realizaram os seguintes: 

Solução dum problema de contacto, pela Dr.ª Cecília Agostinho, em 15 de Março; Álgebra Linear nas Comunicações, pela Dr.ª Isabel Duarte, em 27 de 

Abril e Expansões Assintóticas, pela Dr.ª Madalena Malva, em 11 de Maio.

Comemorações do Dia do DEC 

José Avelino Padrão 

No seguimento do êxito obtido, aquando da realização do Ciclo 

de Conferências englobado nas comemorações do seu 10º Aniversário, o 

Departamento de Engenharia Civil, da Escola Superior de Tecnologia de 

Viseu, promoveu, em 28 de Abril de 2005, o seu Dia do Departamento. 

Esta realização visou cumprir dois objectivos principais: por 

um lado incentivar a integração dos alunos, actuais e já licenciados, no 

curso, e por outro, promover o contacto de todas as forças vivas da região 

com o nosso Departamento. 

Deste modo, dividiu-se o ciclo de conferências em dois blocos 

distintos: de manhã, ex-alunos da Escola partilharam as suas experiências 

profissionais com os actuais alunos e docentes, de tarde, foram apresentadas 

quatro comunicações que abordaram a realização de um grande 

empreendimento na região (a construção da A25/IP5). 

Os oradores convidados são técnicos renomados, intimamente 

ligados à obra em análise, com uma experiência comprovada nesta área da 

construção. Assim, as apresentações versaram sobre: 

escola superior agrária 

7º Encontro de Química 

dos Alimentos 

Alimentos: Tradição e Inovação, Saúde e Segurança 

Comissão Científica do 7º EQA 

“Concessões Rodoviárias: Experiência de Implementação das 

Scut das Beiras Litoral e Alta” 

Rui Guimarães, Eng.º Civil, Director de Estudos e Projectos do 

Grupo de Concessões AENOR/LUSOSCUT. 

“Realizações recentes de pontes mistas (na A25/IP5)” 

Victor Dias Barata, Eng.º Civil, Administrador da empresa de projecto 

de pontes LISCONCEBE. 

“A construção da A25/IP5” 

Ugo Berardinelli, Eng.º Civil, Docente do Departamento de Engenharia 

Civil da Escola Superior de Tecnologia de Viseu. 

“A telemática rodoviária na A25/IP5” 

João Neto, Eng.º Civil, Director da empresa Tracevia. 

O evento teve uma elevada adesão dos alunos (mais de 150 

participantes), estando também presentes técnicos provenientes de 

empresas e de organismos públicos da região com interesses nesta área. 

Os objectivos a que a organização do evento se propôs foram 

amplamente atingidos, constituindo um incentivo para que, no futuro, 

continue a implementar este dia. 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Campus Virtual 

Projecto dividido em duas componentes: 

O primeiro consiste em operacionalizar uma rede wireless para 

acesso móvel em qualquer ponto do ISPV e de todas as universidades aderentes 

numa abrangência que se pretende ser ao nível europeu. 

O segundo consiste em revolucionar os métodos de aprendizagem 

através do acesso a conteúdos pedagógicos, e não só, online. É talvez a 

componente mais importante do projecto dado que permite montar uma 

estrutura de aprendizagem electrónica à escala nacional e europeia. 

O ISPV encontra-se em fase de testes e certificação na primeira 

componente deste projecto e em fase de concurso e adjudicação na segunda. 

34 

João Branco-ISPV 

Realizou-se na Aula Magna do Instituto Politécnico de Viseu, nos dias 3 

de Abril 2005, o 7º Encontro de Química dos Alimentos subordinado ao tema 

Tradição e Inovação, Saúde e Segurança, e que resultou de uma organização 

conjunta entre a Sociedade Portuguesa de Química e a Escola Superior Agrária de 

Viseu. No web site www.esav.ipv.pt/7eqa2005 podem consultar-se todas as 

comunicações oral, e em painel, que integraram o programa científico. Estes Encontros 

que têm vindo a realizar-se desde 1993 com frequência bienal, tiveram as suas 

edições anteriores em Santarém, Aveiro, Faro, Coimbra, Porto e Lisboa. 

Os Encontros de Química dos Alimentos efectuam-se no âmbito das 

actividades promovidas pela Divisão de Química dos Alimentos da Sociedade 

Portuguesa de Química, e são, em Portugal, uma referência no domínio da química 

e da ciência dos alimentos. 

O Encontro reuniu a comunidade científica, académica e o meio industrial, 

num total de cerca de 400 congressistas, verificando-se uma partilha de conhecimentos 

e uma viva discussão em torno desta área de investigação que é a química dos 

alimentos e de todas as ciências que com ela se relacionam. Contou-se ainda com 

a presença de oradores internacionais oriundos de empresas/centros de investigação, 

tais como a Unilever Health Institute (Holanda), LGC (Reino Unido), Inter Rhône 

(França). 

Durante as sessões foram abordadas diversas metodologias para a 

caracterização e análise de produtos alimentares, com particular relevância para os 

produtos tradicionais. Como exemplo dos grandes progressos que ocorreram 

recentemente nas análises bioquímicas, focou-se a utilização de marcadores de 

ADN, que constituem actualmente uma ferramenta indispensável à condução da 

produção pecuária, bem como ao estabelecimento de sistemas de rastreabilidade 

das carnes. As análises físico-químicas clássicas conjugadas com os novos 

tratamentos de resultados mediante análise estatística multivariável continuam a 

prestar bons serviços para a caracterização e distinção de produtos (por ex. mel de 

diferentes origens). Particular importância foi dada também às temáticas das

interacções entre os vários constituintes alimentares, à aplicação de novas 

tecnologias de processamento e conservação na manutenção ou alteração das 

características físico-químicas e sensoriais dos alimentos. Todas estas temáticas 

têm como objectivo último a satisfação do consumidor. Tendo em consideração as 

exigências do consumidor em relação à saúde, e a importância cada vez maior 

que os alimentos funcionais representam na dieta alimentar, alguns estudos 

apresentados realçaram a alteração da composição nutricional dos alimentos 

através da incorporação ou remoção de alguns dos seus constituintes. 

Os factores de risco e ainda os comportamentos alimentares foram 

também objecto de análise de uma mesa redonda intitulada Comportamentos 

Alimentares e Estilos de Vida, constituída pelos seguintes conferencistas 

convidados: Prof.ª Dr.ª Rosaura Leis Trabazo – Faculdade de Medicina, 

Universidade de Santiago de Compostela, Prof.ª Dr.ª Isabel do Carmo – Faculdade 

de Medicina, Universidade de Lisboa; Prof.ª Dr.ª Cristina Padez – Departamento 

de Antropologia, Universidade de Coimbra; Dr.ª Vanessa Candeias – Direcção 

Geral de Saúde/Instituto de Medicina Preventiva da Faculdade de Medicina da 

Universidade de Lisboa. Assim, discutiram-se as consequências na saúde humana 

dos erros alimentares associados aos actuais estilos de vida. 

Os produtos agro-alimentares tradicionais foram também objecto de 

discussão de uma mesa redonda subordinada ao tema Inovar na Tradição. Face 

aos conhecimentos actuais de nutrição, os alimentos tradicionais devem continuar 

a integrar a nossa dieta alimentar, contudo uma componente de inovação é 

imprescindível de forma a obterem-se produtos de melhor qualidade e higiene, 

garantindo a genuidade e salvaguardando a saúde do consumidor. A melhoria das 

técnicas de marketing é também um dos factores necessários no sentido de 

promover os produtos agro-alimentares tradicionais. A inovação na tradição é um 

factor determinante do desenvolvimento rural e, como tal, deverá merecer no 

futuro próximo apoios específicos mais importantes. 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

escola superior de educação 

O entusiasmo foi muito… 

Concurso de Matemática “Mentes Brilhantes” 

Área Científica de Matemática 

Integrado nas comemorações do XXII aniversário da ESEV, a 

Área Científica de Matemática levou a efeito, de 26 a 29 de Abril, um 

conjunto de iniciativas dirigidas a professores e alunos (da formação 

inicial e do Ensino Básico), entre as quais se destacaram oficinas de 

formação, conferências e exposições, que tiveram como objectivo 

fundamental contribuir para o estabelecimento de relações de maior 

proximidade entre as pessoas e a Matemática, dando dela uma ideia 

mais humana e, também, mais artística. 

Fazendo jus ao título do desdobrável que a ESEV adoptou 

para a promoção destes eventos – (CON)VIVER – a semana encerrou 

com ‘chave de ouro’, permitindo a alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico 

das escolas que cooperam no âmbito da Prática Pedagógica, um momento 

de aprendizagem, caracterizado, ele mesmo, pelo convívio através do 

concurso ‘MENTES BRILHANTES’. Nele participaram alunos das 

escolas de Abraveses, Viseu (Grão Vasco), Lageosa, Mangualde e 

Repeses. 

O concurso desenvolveu-se em duas fases. A primeira constou 

de um campeonato do jogo matemático ‘Pontos e Quadrados’ e a 

segunda, de um conjunto de questões matemáticas. Porque se entendeu 

que um convívio salutar depende, também, de capacidades como a 

cooperação e o espírito de entreajuda, todo o concurso funcionou em 

trabalho de grupo, segundo equipas de escola. 

Independentemente das pontuações obtidas, a entrega e o 

entusiasmo demonstrados pelos alunos foram gratificantes para todos 

aqueles que se envolveram na iniciativa. Por essa razão, estão todos de 

parabéns. De parabéns estão, igualmente, os professores cooperantes 

que efectuaram todas as diligências necessárias para proporcionar aos 

alunos esta oportunidade de aprendizagem e de convívio com outros 

colegas e com outros professores. 

No final deste certame as pontuações obtidas distribuíramse 

de acordo com a tabela seguinte e a escola vencedora foi a E.B. 2+3 

35

Dias Abertos do IS 

Azeredo Perdigão, Abraveses. 

Abraveses 120 

Repeses 115 

Lageosa 80 

Viseu (Grão Vasco) 75 

Mangualde 65 

Todos os participantes receberam uma lembrança individual 

oferecida pela ESEV e a escola vencedora conquistou um exemplar do 

jogo matemático Quarto. 

Drª Paula Rodrigues com a equipa vencedora (Rui, Catarina, João e Ana) 

No final, os Serviços Sociais ofereceram o almoço, na cantina 

da ESEV, a todos os participantes, o que representou mais uma 

oportunidade de convívio que, certamente, estes alunos irão reter na sua 

memória. 

A 

ESEV 

EM 

NÚMEROS 

4 501 é o número total de alunos diplomados pela ESCOLA SUPERIOR 

DE EDUCAÇÃO desde o início da sua actividade até ao ano lectivo 2003/ 

2004. 

Viseu: 3 417 - Lamego: 1 084 

616 é o número de alunos diplomados pela ESE no ano lectivo 2003/ 

2004. 

Viseu: 406 - Lamego: 210 

36 

416 – Formação Inicial 


92 – Complementos de Formação – Científica e Pedagógica 


72 – Complementos de Formação – Qualificação para outras Actividades 

Educativas 


36 – Profissionalização em Serviço - Viseu 

escola superior de saúde 

A Escola Superior de 

Saúde de Viseu dá os seus primeiros 

passos e no âmbito das comemorações 

do Dia Internacional da Mulher, a área 

científica de Enfermagem de Saúde 

Materna e Obstétrica, com o apoio do 

Conselho Directivo, organizou um dia 

aberto a toda a comunidade escolar e 

à comunidade do sector da saúde da 

região, com Margot Phaneuf. As 

actividades deste dia decorreram no 

auditório da Escola, a 8 de Março. 

Depois de ter concluído 

uma formação universitária em 

Ciências de Enfermagem, Margot 

Phaneuf obtém um mestrado em 

educação e um doutoramento em Didáctica da Faculdade das Ciências da 

Educação da Universidade de Montreal. A sua carreira desenrolou-se em 

diversos sectores dos cuidados de enfermagem e do ensino colegial e 

universitário. Autora de numerosas obras e programas informáticos para a 

planificação dos cuidados, a formação em farmacologia e a avaliação do 

desempenho da enfermeira, ela trabalha a título de consultora nos domínios 

da saúde e da formação um pouco por todo o mundo, mais particularmente, 

no Quebeque e na Europa. 

Foi condecorada com a insígnia de Mérito da Ordem das 

Enfermeiras e Enfermeiros do Quebeque, com a Medalha de Mérito do 

Conselho Inter-profissional do Quebeque (reúne 45 profissões) e agraciada 

com a nomeação de membro em vida da Ordem do Canadá. É, pois, uma 

conferencista de mérito internacional que muitos contributos têm dado ao 

desenvolvimento da profissão de enfermagem, pelo que lhe expressamos a 

nossa gratidão. Na sua passagem pela Escola Superior de Saúde de Viseu 

apresentou-nos, também, o seu último livro, intitulado “Comunicação, 

entrevista, relação de ajuda e validação”, obra de maior interesse para 

quem, na profissão, tem a nobre tarefa de cuidar. 

Escrito por uma enfermeira e para enfermeiros, num quadro que 

corresponde às reformas da educação e da saúde, “Comunicação, 

entrevista, relação de ajuda e validação”, é um texto generoso, orientado no 

aspecto prático dos cuidados relacionais. 

A autora expõe nesta obra o conjunto das facetas que caracterizam 

a competência fundamental que é o estabelecimento de uma comunicação 

de ajuda com a pessoa e os seus próximos, tomando em consideração os 

numerosos aspectos da vida profissional de uma enfermeira ou de um 

enfermeiro. Os exemplos variados e as aplicações para clientelas particulares 

são igualmente reforços que permitem a aquisição dos conceitos que 

envolvem esta competência. 

A obra tem a marca de uma pedagoga preocupada com os seus 

diferentes públicos: o estudante encontrará nela os elementos de base da 

comunicação numa linguagem simples, clara e precisa, enquanto o 

enfermeiro experiente poderá familiarizar-se com abordagens mais 

complexas. Uma e outra poderão aprender útil e agradavelmente a arte de 

(estar com) para ajudar.

Shell Eco-Marathon 2005 

Equipa ORION - DEMGI-EST/ISPV 

A equipa Orion, representante 

oficial do Departamento de Engenharia 

Mecânica e Gestão Industrial da Escola 

Superior de Tecnologia de Viseu, propôsse 

desenvolver o protótipo construído nos 

anos anteriores, na tentativa de atingir o 

primeiro lugar das equipas portuguesas 

na competição internacional Shell Eco- 

Marathon, onde ganha o veículo que mais 

quilómetros percorrer com um litro de 

combustível. 

Este veículo representou o 

nosso País, nesta prova que se realizou 

no circuito de Nogaro, em França, nos 

dias 21 e 22 de Maio de 2005. 

Mas, como é que tudo 

começou? Um grupo de amigos, desejando 

enriquecer o seu know-how e abrir novos 

horizontes, reuniu-se com o propósito de 

consolidar os conhecimentos adquiridos ao longo do período escolar. Para 

tal, partiu à pesquisa com o intuito de elaborar um projecto, tendo sempre 

em pensamento que o contacto directo com o ambiente de trabalho e o 

manuseamento físico deste garantiria uma constante evolução e progresso. 

Finalizado o projecto, a equipa Orion organizou uma pequena 

apresentação do seu veículo protótipo Pégaso, que teve lugar no passado 

dia 11 de Maio, no auditório da Escola Superior de Tecnologia de Viseu. 

Nesta apresentação marcaram presença o Presidente da Escola Superior 

de Tecnologia de Viseu, Eng.º Fernando Sebastião, e os responsáveis pelo 

curso de Engenharia Mecânica e Gestão e Industrial, Eng.º Teixeira de 

Almeida e Dr. João Vinhas, para além de diversos representantes dos 

patrocinadores e familiares dos elementos da equipa. 

A apresentação iniciou-se com breves declarações, em prol desta 

actividade extracurricular que é a Shell Eco-Marathon, pelos órgãos máximos 

presentes. De seguida passou-se a uma 

apresentação do projecto, 

nomeadamente à descrição do veículo 

protótipo Pégaso e toda a sua 

evolução. A primeira parte da 

apresentação, ainda no interior do 

auditório, terminou com um pequeno 

vídeo promocional. Passando ao 

exterior, realizou-se uma pequena 

demonstração do veículo protótipo 

Pégaso e finalizou-se o evento com um 

pequeno lanche convívio. 

À partida para Nogaro, 

França, os objectivos estipulados pela 

equipa passavam pela ambição de elevar 

e divulgar o nome do curso e da Escola, 

recolher informações que permitam 

aperfeiçoar um futuro projecto 

campeão, fortalecer conhecimentos 

adquiridos, desenvolver a capacidade de trabalho em equipa, alcançar uma 

melhor performance para com isto atingir uma melhor classificação, tanto 

a nível nacional como mundial, estabelecer como valor mínimo de distância 

percorrida mais 200km do que o atingido pelos participantes antecedentes, 

perfazendo os 600km. 

Após a excelente experiência por nós adquirida neste 

evento, quer a nível social, quer a nível desportivo, passando por 

todo um intercâmbio de saber e conhecimento, os resultados obtidos 

foram satisfatoriamente positivos. Embora o principal objectivo 

proposto não fosse alcançado, que era o de atingir a meta dos 600km, 

todos os outros foram amplamente superados. Nesta primeira 

participação da equipa Orion percorreu-se 360km apenas com 1litro 

de gasolina. Para além disto, fomos agraciados com uma menção 

honrosa relativa à inovação tecnológica do nosso sistema de arranque. 

E dividimos o primeiro lugar na categoria de veículo menos poluente, 

ou seja, aquele com menos emissão de CO 2 

para a atmosfera. A nível 

global consideramos ter realizado uma boa prestação, pois 

assegurámos uma 

qualificação válida na 

primeira participação, 

apesar de pequenos 

contratempos técnicos e 

até mesmo atmosféricos 

que condicionaram a 

nossa participação, o 

nosso trabalho foi 

oficialmente reconhecido 

e atingimos o 5ºlugar a 

nível nacional. 

37

TunaDão 1998 – ANO 2005 

“Uma Boa Colheita” 

1º CITADÃO 

Certame Internacional 

de Tunas do Dão 

O primeiro CITADÃO, que decorreu em 4 e 5 de Novembro 

últimos, foi um evento que muito dignificou a academia do ISPV. 

O dia 4 foi reservado ao Concurso de Serenatas e o dia 5 ao 

Festival de Tunas propriamente dito. Este acontecimento teve um palco 

privilegiado chamado Aula Magna do Politécnico de Viseu. 

O certame, organizado pela TUNADÃO 1998 – Tuna do Instituto 

Superior Politécnico de Viseu, teve uma grande adesão e receptividade 

por parte do público. Apesar das contrariedades de última hora, que 

inviabilizaram a presença de duas tunas inicialmente previstas, este 1º 

CITADÃO contou nos 2 dias em que decorreu com assistências que 

superaram a lotação da Aula Magna do Politécnico de Viseu. Na base deste 

sucesso estiveram os espectáculos de grande qualidade proporcionados pelas 

tunas, quer as participantes no festival – Tuna de Medicina da Universidade 

de Coimbra, Tuna Académica da Universidade de Évora, Real Tuna 

Universitária de Bragança, Desertuna – Tuna da Universidade da Beira 

Interior; quer as convidadas – Infantuna Cidade de Viseu e Real Túnel 

Académico/Tuna Universitária de Viseu. 

Para a história ficam também os prémios atribuídos nesta primeira 

edição: 

· Melhor Tuna: Tuna de Medicina da Universidade de Coimbra; 

· Tuna mais Tuna: Real Tuna Universitária de Bragança; 

· Melhor Serenata: Tuna de Medicina da Universidade de Coimbra; 

· Melhor Pandeireta: DESERTUNA – Tuna da Univ. da Beira Interior; 

· Melhor Estandarte: Real Tuna Universitária de Bragança; 

· Melhor Instrumental: Tuna Académica da Universidade de Évora; 

· Melhor Solista: Tuna de Medicina da Universidade de Coimbra. 

O ano de 2005 está a ser um grande ano para a Tuna do ISPV, 

conquistando prémios em todos os festivais em que participa. A cada 

dia que passa não pára de surpreender todos aqueles que a ouvem. 

A última grande actuação foi 

por águas do Mondego, no Festival 

Internacional de Tunas da Queima das 

Fitas de Coimbra, perante um colectivo 

de tunas nacionalmente conhecidas, de 

várias cidades universitárias. A TunaDão 

1998 arrecadou os prémios: Melhor Tuna 

e Tuna mais Tuna. 

No VII FITAB – Festival Internacional de Tunas Académicas 

de Bragança – 2005: a Tuna do ISPV já tinha conquistado os prémios 

de Melhor Tuna e Melhor 

Serenata. À semelhança do 

sucedido no I FITACA – Festival 

Internacional de Tunas 

Académicas da Cidade da Alheira, 

onde a TunaDão 1998 alcançou a 

proeza de conquistar três (os 

considerados mais importantes) 

dos seis prémios – Melhor Tuna, 

Tuna + Tuna e Melhor 

Instrumental (foi a segunda vez 

que esta música foi a concurso. E 

pela segunda vez ganhou o 

prémio). 

TunaDão 1998 tem novo 

Conselho Tunal: 

Tuno-Mestre-Rui Oliveira 

Relações Públicas - Paulo Henriques 

Secretário - Pedro Lemos 

Tesoureiro - Lionel Batista 

40

III Conferências 

de 

Mecânica e Gestão Industrial 

O Núcleo de Alunos de Engenharia Mecânica e Gestão 

Industrial levou a efeito, nos pretéritos dias 4 e 5 de Abril, mais uma 

edição das suas conferências. 

Em cada sessão estiveram presentes em média 140 alunos. 

Com um programa diversificado e muito preenchido, esta 

iniciativa culminou com a visita técnica às Oficinas Gerais de 

Manutenção Aeronáutica (OGMA). 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

1 as Jornadas da AAAEE-ESTV 

Associação dos Antigos Alunos de Engenharia Electrotécnica da ESTV 

A AAAEE-ESTV é uma associação pensada há cerca de dois anos 

por um grupo de antigos alunos de Engenharia Electrotécnica da ESTV e cuja 

constituição legal foi concretizada aproximadamente há um ano. Podem ser 

membros da associação todos os bacharéis e licenciados pelo DEE (Departamento 

de Engenharia Electrotécnica) da ESTV (Escola Superior de Tecnologia de Viseu). 

No dia 29 de Outubro de 2004, a Associação dos Antigos Alunos de 

Engenharia Electrotécnica levou a efeito o seu primeiro evento com alguma 

relevância – As 1.as Jornadas da AAAEE-ESTV –, o qual decorreu no auditório 

principal da Escola Superior de Tecnologia. 

João Ôlas, Presidente da AAAEE-ESTV, na qualidade de anfitrião, 

destacou, na abertura dos trabalhos, os objectivos deste evento. Referiu que “a 

Associação dos Antigos Alunos de Engenharia Electrotécnica pretendia com 

estas Jornadas contribuir para a manutenção de um contacto continuado entre os 

antigos alunos, tendo em vista uma recíproca e coerente actualização dos 

conhecimentos e experiências segundo princípios de ética académica e de 

deontologia profissional criando, para o efeito, as condições necessárias e adequadas 

que assegurem o intercâmbio entre os interessados, bem como promover o 

desenvolvimento do curso de Engenharia Electrotécnica leccionado na Escola 

Superior de Tecnologia de Viseu”. 

A concretização das 1.as Jornadas teve a colaboração fundamental 

do DEE e da ESTV, a qual foi, durante a sessão de abertura, agradecida pela 

direcção da AAAEE. Ainda nesta sessão, a direcção congratulou-se, também, 

com a presença de todos os participantes e oradores no evento. Os membros da 

direcção reiteraram a sua vontade em reforçar a relação bilateral entre antigos 

alunos e o DEE da ESTV procurando mais-valias para ambas as partes. 

O evento foi dividido em dois painéis: o painel da manhã, mais voltado 

para a discussão de assuntos relacionados com o futuro do ensino da engenharia, 

a formação contínua e a regulação de profissões não regulamentadas, e o painel 

da tarde, com um carácter mais técnico abordando assuntos relacionados com a 

Engenharia Electrotécnica. 

No painel da Manhã estiveram presentes as seguintes personalidades: 

Eng.º Fernando Sebastião – Presidente da ESTV 

Eng.º Téc. António Lousada – Vice-Presidente Nacional da ANET 

Eng.º Téc. Luís Filipe Almeida – Presidente da Secção Centro da ANET 

Eng.º Téc. Carlos Fonseca – Vice-Presidente do Colégio Ener. e Sist. de Pot. da 

ANET 

Eng.º Téc. Carlos Gomes – Delegado Distrital de Viseu da ANET 

Foram discutidos quatro temas de grande importância académica, 

A Direcção da AAAEE-ESTV 

profissional e social: o Processo de Bolonha; a educação e formação ao longo da vida; 

a regulação de profissões não regulamentadas e ética e deontologia. 

Abordando o Processo de Bolonha, António Lousada, Vice-Presidente 

Nacional da ANET, Associação Nacional dos Engenheiros Técnicos, explicou a todos 

os presentes a evolução, até ao momento, de todo este processo, seguindo-se um 

debate sobre o assunto. 

Carlos Gomes, Delegado Distrital de Viseu da ANET, referiu a importância 

da formação contínua ao longo da vida activa de qualquer profissão. Frisou a particular 

importância para o caso das engenharias uma vez que estas lidam com rápidas 

evoluções tecnológicas, implicando a necessidade dos engenheiros actualizarem os 

seus conhecimentos. 

Falando sobre a importância da AAAEE, Fernando Sebastião, presidente 

da ESTV, defendeu a ligação, cada vez mais estreita, entre as entidades que produzem 

desenvolvimento, e alertou a comunidade para a importância da relação escola/empresas. 

Daí “todo o interesse em continuarmos a manter contacto com os ex-alunos”, hoje 

inseridos no mundo do trabalho, inclusive com eventos como este. 

O presidente da Secção Centro da ANET, Luís Filipe, abordou a necessidade 

da qualidade nos produtos e serviços prestados por quem exerce actividades de 

41

engenharia, qualquer que seja a área em causa (electrotecnia, mecânica, química, 

informática, ambiente, civil, etc.). Relevou, igualmente, a importância de se “lutar contra 

a engenharia ilegal”. “Do mesmo modo que quando se vai ao hospital se exige o melhor 

para as carências físicas, também qualquer cidadão que recorra ao serviço das 

engenharias deve ter profissionais que garantam trabalho de qualidade”, frisou o Eng.º 

Técnico Luís Filipe. 

No debate, adiantou-se que os projectos deverão ser assinados pelos 

engenheiros, pois está sempre em causa a segurança de muita gente. O pior “é que por 

vezes nem projectos existem e as instalações eléctricas são feitas sem um mínimo de 

segurança”, disse, referindo-se às instalações eléctricas inferiores a 50 KVA. 

Carlos Fonseca, Vice-Presidente do Colégio Energia e Sistemas de Potência 

da ANET, falou sobre a importância da ética e deontologia profissional. 

No painel da tarde foram abordados os seguintes assuntos: 

Estudo de caso: Redes de comunicação em ambiente industrial (iNET do 

DEE) 

Oportunidades e desafios originados pela reestruturação do sector 

eléctrico 

Mestre Paulo Moisés – Docente do Dep. de Eng.ª Electrotécnica da ESTV 

Nesta sessão discutiram-se algumas das mudanças que se têm vindo 

a desenvolver nos Sistemas de Energia Eléctrica, em especial aquelas relacionadas 

com a reestruturação dos Sectores Eléctricos. Foram também apresentadas as 

novas tendências no que se refere à inserção de microredes nas redes eléctricas 

de distribuição (como forma de descentralizar a produção de electricidade e 

diminuir os impactos ambientais daí resultantes), bem como no que se refere ao 

papel a desempenhar pelos futuros gestores de energia das empresas (industriais 

ou de serviços). Finalmente, foi apresentado algum do trabalho (relacionado com 

os assuntos referidos) desenvolvido e/ou em fase de desenvolvimento no 

Laboratório de Instalações Eléctricas do DEE da ESTV. 

Na sessão de encerramento, a Direcção da AAAEE-ESTV reforçou 

Mestre Bruno Marques – Docente do Dep. De Eng.ª Electrotécnica da ESTV 

Foi dado a conhecer o projecto em implementação, denominado “iNet”, que 

o DEE da ESTV está a desenvolver. Essencialmente consiste numa rede de 

comunicação em ambiente industrial assente em protocolos básicos de Internet/Intranet, 

implementado no Laboratório de Electrónica de Potência do DEE. A rede é constituída 

por seis redes virtuais (VLANs), cada uma das quais implementada por três switchs 

HP Procurve 2512, possuindo, cada rede virtual, um computador pessoal como 

estação de trabalho com os sistemas operativos Linux e Windows XP, e dois autómatos 

programáveis Siements Simatic S7-222. 

O objectivo principal da implementação desta rede é o de facultar aos alunos do Curso 

de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica a apreensão dos conceitos e dos protocolos 

utilizados nestas novas redes de comunicação para ambiente industrial. Adicionalmente, 

pretende-se que os antigos alunos possam actualizar os seus conhecimentos nesta 

área. 

Apresentação e demonstração da “VVM – Veículo de vigilância móvel” 

Eng.º Téc. Rui Saraiva e Eng.º Téc. Ricardo Bastos – OBSERVA 

Nesta sessão, foi apresentado o VVM, produto desenvolvido em Portugal 

pela Observa em colaboração com a ADAI (Associação para o Desenvolvimento da 

Aerodinâmica Industrial – Universidade de Coimbra). Trata-se de um sistema de vídeovigilância 

equipado com avançada tecnologia, incluindo câmara com visão nocturna e 

zoom controlável; estação meteorológica com medição de temperatura, humidade 

relativa e velocidade e direcção do vento; GPS (Sistema de Posicionamento Global); 

bússola electrónica; servidor de vídeo; Router GPRS. Este sistema possibilita a 

monitorização de incêndios florestais. As imagens de vídeo, dados meteorológicos e 

coordenadas GPS são transmitidos em tempo real e podem ser visualizados através 

da Internet, numa página com acesso restrito. Esses dados têm um papel relevante na 

estratégia de combate aos incêndios florestais a definir pelo Centro Distrital de Operações 

e Socorro. 

Casos reais: Qualidade de Energia Eléctrica 

Mestre Eduardo Gouveia – Docente do Dep. de Eng. Electrotécnica da ESTV 

Neste tema foram analisadas situações de perturbações na qualidade de 

onda de tensão que ocorreram em instalações eléctricas industriais e de serviços da 

região de Viseu. Os resultados obtidos pelos alunos do Departamento de Engenharia 

Electrotécnica da ESTV no âmbito de trabalhos que desenvolveram na área de Gestão 

de Energia Eléctrica e que foram apresentados, permitiram a análise de casos reais. 

Possibilitaram, igualmente, ajuizar sobre potenciais consequências para as instalações 

analisadas. 

42 

os agradecimentos a todos os participantes, bem como manifestou a intenção da 

Associação em colaborar com o DEE e a ESTV, criando condições para o debate 

participado e aberto a todos e para o desenvolvimento de troca de experiências e 

partilha de informação entre ex-alunos, alunos actuais e DEE-ESTV, que hoje em 

dia é fundamental. 

Ex-aluna do curso de Comunicação 

Social da Escola Superior de Educação 

de Viseu distinguida com prémio de 

jornalismo de direitos humanos 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

O prémio de jornalismo Comandante José Manuel Cabral 2004 

na categoria de imprensa foi atribuído à jornalista Rosa Silva pelo seu 

trabalho “a radiografia de um bairro de risco”, publicado na revista “Notícias 

Magazine”. A reportagem debruça-se sobre o quotidiano do Bairro da 

Palmeira, em Câmara de Lobos, na Madeira. 

O prémio foi atribuído pela Comissão Nacional para as 

comemorações dos 50 Anos da Declaração Universal dos Direitos do 

Homem e da Década das Nações Unidas para a Educação em Matéria dos 

Direitos Humanos. A distinção visa premiar os trabalhos jornalísticos que 

contribuíram para a divulgação dos Direitos Humanos. 

Jornalista há três anos, Rosa Silva, de 26 anos, natural de Arouca 

e residente em Viseu, é licenciada em Comunicação Social pela Escola 

Superior de Educação de Viseu.

Politécnico com vida 

Recital na celebração 

do Dia Mundial da Poesia 

Um Recital de 

Piano e Poesia foi o 

espectáculo promovido 

pelo Instituto Superior 

Politécnico de Viseu para 

a celebração, a 21 de 

Março, do Dia Mundial 

da Poesia. Tratou-se de 

mais um “Politécnico de 

Viseu com vida”, cujo 

convite: “Venha tomar 

café connosco”, serviu de 

mote para um serão em 

que a música e a poesia 

deram as mãos numa 

combinação harmoniosa e 

perfeita como só a 

verdadeira arte consegue. 

A interpretação de Carla Seixas, ao piano, e as sublimes 

declamações de Leonor Seixas e Eurico Lopes proporcionaram momento 

alto, como, aliás, vem sendo apanágio dos eventos culturais a que o 

ISPV já habituou a comunidade viseense. Um auditório atento, que 

ocupou por completo a Aula Magna, mostrou saber encontrar na arte 

verdadeiros momentos de deleite, retribuindo com entusiasmo e muitos 

aplausos aos artistas em palco. 

RECITAL DE EMOÇÕES 

Pedro Burmester, nome maior do firmamento musical, encerrou em melodioso 

teclado as comemorações do 25º aniversário da criação do Politécnico de Viseu 

...Um redemoinho de emoções 

justamente as que resgatam o brilho dos olhos, 

sorrisos dos bocejos, 

corações aos tropeços e sentimentos. 

Pablo Neruda 

A Aula Magna do Instituto Superior Politécnico de Viseu foi, uma vez mais, 

na mágica noite do dia 15 de Dezembro de 2004, 

palco de um grandioso evento cultural produzido 

pela Instituição para a comunidade da região. 

Um Recital de Piano em impressões 

digitais de Pedro Burmester no génio de Robert 

Schumann (FANTASIA EM DÓ MAIOR. OP 17 – 

I In modo fantástico Alla legenda Tempo primo, II 

Moderato Sempre enérgico [Arcos do Triunfo], III 

Andante Sostenuto) e de Franz Liszt (Sonata em si 

menor, Lento assai - Allegro enérgico - Andante 

sostenuto, Allegro enérgico - Andante sostenuto - 

Lento assai). 

É em momentos como este que 

Bartolomeo Cristofori se regozija pela sua criação. E no qual as pessoas, cerca de 

quatro centenas audivelmente presentes, descobrem o firmamento dos sentidos. Em 

intensa modulação. 

Numa altura do ano em que a Primavera dava os seus primeiros 

acordes para uma verdadeira sinfonia de cores com que começava a 

colorir a Natureza, a pintura de Orlando Pompeu esteve também patente 

no foyer da Aula Magna. As telas expostas com a assinatura deste 

artista plástico prestaram, ainda, valioso contributo artístico para o 

enriquecimento daquela noite cultural. 

Ester Araújo - ISPV 

Um Politécnico com vida, para os viseenses, em acordes de Concerto de 

Natal. Este ano de 2004 com a presença do conceituado pianista português Pedro 

Burmester. 

Como é seu timbre, o Instituto recebeu bem os seus convidados. No final 

do concerto foi servido um Dão de Honra, oferecido pelos alunos do Curso de Engenharia 

das Ciências Vitivinícolas e Casa de Rebordinho. 

Joaquim Amaral – ISPV 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Docente da ESTV premiado nos E.U.A. 

Segundo prémio Student Prize Papers 

43 

Eduardo Gouveia, docente do Departamento de Engenharia Electrotécnica da Escola Superior de Tecnologia de Viseu, deslocouse, 

em representação da sua Escola, aos Estados Unidos da América, estado do Iowa, cidade de Ames, para participar na 8th International 

Conference on Probability Methods Applied to Power Systems, patrocinada pelo IEEE, que decorreu entre 12 e 16 de Setembro de 2004. A sua comunicação 

Operational Reserve of a Power System with a Large Amount of Wind Power viria a ser distinguida com o segundo prémio Student Prize Papers 

O artigo, com o mesmo nome, foi realizado em co-autoria com o Prof. Doutor Manuel Matos, do INESC Porto, que orienta os seus trabalhos de 

doutoramento.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

Docentes da ESTV entre os melhores 

Um artigo realizado por dois docentes do Departamento de Gestão 

da ESTV foi considerado um dos 5 melhores num dos Congressos Internacionais 

de Turismo mais importantes - o 2004 EuroCHRIE Annual Congress – que 

decorreu em Ankara, Turquia, de 3 a 7 de Novembro de 2004. O artigo, com o 

título “The impact of external information sources in expectations formation 

and future use of media”, realizado por Cláudia Seabra e José Luís Abrantes 

(docentes da ESTV) e por Luís Filipe Lages (docente da Universidade Nova de 

Lisboa), foi apresentado no referido congresso pelo Professor José Luís Abrantes. 

O artigo, que abriu o programa do congresso, foi nomeado para os EuroCHRIE 

Award 2004, tendo sido considerado, pela direcção da organização da edição de 

2004, como um dos 5 melhores. 

Novo Conselho Científico da Escola Superior de 

Tecnologia de Viseu 

O novo Conselho Científico da Escola Superior de Tecnologia, eleito 

no pretérito dia 14 de Junho de 2004, no seio do Conselho Científico desta 

Unidade Orgânica, tomou posse no dia 27 de Outubro do mesmo ano. 

A Presidente deste órgão é Maria de Lurdes Costa e Sousa (Professora 

Coordenadora de Nomeação Definitiva). 

O Vice-Presidente é António José Queirós Soares de Figueiredo 

(Professor Adjunto de Nomeação Definitiva). 

O Secretário é José Manuel Neto Salgueiro Marques (Professor 

Coordenador de Nomeação Definitiva). 

Tomada de Posse do novo Conselho Directivo 

da 

Escola Superior de Enfermagem de Viseu 

Eleito em Dezembro de 2004, tomou posse no pretérito dia 6 

de Janeiro o novo Conselho Directivo da Escola Superior de Enfermagem de 

Viseu (Escola recentemente reconvertida em Escola Superior de Saúde). 

A sala do Conselho Geral dos Serviços Centrais e da Presidência do 

Instituto Superior Politécnico de Viseu acolheu, uma vez mais, esta cerimónia 

institucional, que contou com a presença do Presidente do Instituto Superior 

Politécnico de Viseu, Prof. Doutor João Pedro Antas de Barros (que conferiu a 

posse a este órgão de gestão), dirigentes dos Serviços Centrais e das Unidades 

Orgânicas, docentes, alunos e funcionários. 

O novo Conselho Directivo tem a seguinte composição: 

Presidente: João Carvalho Duarte – Professor-Coordenador 

Vice-Presidente: Maria Angélica Mendes Nabais – Professora-Coordenadora 

Vice-Presidente: José dos Santos Costa – Professor Adjunto 

Representante Pessoal não Docente: Maria de Fátima Baeta Pires da Costa 

Jorge – Técnica Superior de 2ª Classe 

Representante dos Alunos: Edgar Filipe Mendes Gonçalves 

Novos Órgãos do ISPV Tomam Posse 

Decorreram no pretérito dia 18 de Fevereiro (sexta-feira), na Sala 

do Conselho Geral dos Serviços Centrais e da Presidência do Instituto Superior 

Politécnico de Viseu, as cerimónias de posse de quatro novos órgãos de gestão 

da Instituição. 

Na presença do Presidente do ISPV, Prof. Doutor João Pedro Antas 

de Barros, dirigentes dos Serviços Centrais e das Unidades Orgânicas, docentes, 

alunos e funcionários, tomaram posse os conselhos científicos da Escola Superior 

de Educação, Enfermagem e Agrária e o Conselho Pedagógico da Escola Superior 

de Educação, com as seguintes composições: 

44 

Conselho Científico da Escola Superior de Educação de Viseu 

Presidente – António Ferreira Gomes (Professor-Coordenador) 

Conselho Pedagógico da Escola Superior de Educação de Viseu 

Presidente – Alberto Cartagena da Gama Pereira (Equiparado a Professor 

Adjunto) 

Conselho Científico da Escola Superior de Enfermagem 

Presidente – Carlos Manuel de Figueiredo Pereira (Professor- 

Coordenador) 

Conselho Científico da Escola Superior Agrária 

Vice-Presidente – António Manuel Cardoso Monteiro (Professor 

Adjunto) 

Secretário – Anabela Cristina Marques Nave Rodrigues (Equiparada a 

Assistente do 1º Triénio) 

De recordar que o presidente deste órgão, António de Fátima de 

Melo Antunes Pinto (Professor Adjunto), já tinha tomado posse 

anteriormente 

Tomada de Posse do novo 

Vice-Presidente do ISPV 

Prof. Doutor Daniel Marques da Silva 

Nomeado pelo 

Presidente do Instituto Superior 

Politécnico de Viseu, através do 

despacho 01/2005 de 6 de 

Janeiro, o Prof. Doutor Daniel 

Marques da Silva é o novo Vice- 

Presidente do ISPV. 

Com esta nomeação 

em comissão de serviço ficam 

preenchidas as duas vicepresidências 

consignadas 

nos Estatutos do 


Relembre-se que a Prof.ª 

Doutora Idalina de Jesus 

Domingos já tinha tomado 

posse como Vice-Presidente do 

Instituto no pretérito dia 7 de 

Julho de 2004. 

O Termo de Posse foi 

assinado na manhã do dia 6 de 

Janeiro na sala do Conselho Geral 

dos Serviços Centrais e da Presidência do Instituto Superior Politécnico de 

Viseu, na presença do Presidente da Instituição, Prof. Doutor João Pedro 

Antas de Barros (que empossou o novo vice-presidente), dirigentes dos 

Serviços Centrais e das Unidades Orgânicas, docentes, alunos e funcionários. 

Professor Coordenador do quadro de nomeação definitiva da 

Escola Superior de Enfermagem (actual Escola Superior de Saúde) tem 

como currículo académico a Licenciatura em Enfermagem, na Escola 

Superior de Enfermagem de Viseu, Mestrado em Ciências da Enfermagem, 

pelo Instituto de Ciências Biomédicas de Abel Salazar da Universidade do 

Porto, concluído em 21 de Junho de 1996 (por equivalência ao curso de 

Mestrado pela Universidade de Extremadura – Espanha), e Doutoramento 

em Ciências da Educação, pela Universidade de Aveiro, concluído em 22 

de Abril de 2004. 

Esta personalidade, é para o presidente do Politécnico, Prof. 

Doutor João Pedro Antas de Barros, entidade empossante, “uma mais 

valia para o IPV”, face ao excelente trabalho desenvolvido na liderança da 

Enfermagem, a quem o novel vice deu “prestígio e dimensão a nível 

nacional”, reconheceu a figura cimeira do Politécnico. 

No uso da palavra, o recém-empossado, expressou o seu 

contentamento pessoal numa “nova etapa da minha vida”, além de se 

comprometer publicamente num empenhamento profundo no novo cargo. 

Prometeu também, um “profícuo trabalho em equipa” para catapultar 

ainda mais o Politécnico de Viseu, no” ranking nacional”, disse.

Equipa da Associação de Estudantes da E.S. 

Tecnologia de Viseu 

sagra-se Campeã Nacional de Futebol 

Universitário 

“Cálculo Financeiro - Teoria e Prática” 

apresentação do livro 

Teve lugar no passado dia 12 de Abril a apresentação pública do livro 

“Cálculo Financeiro - Teoria e Prática” da autoria de Rogério Matias, Professor Adjunto 

da Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Viseu e editado pela Escolar 

Editora. 

A sessão, onde estiveram presentes docentes, funcionários, alunos e antigos 

alunos, teve lugar no Auditório da ESTV e, para além do autor, contou com as intervenções 

do Presidente do IPV, Professor Doutor João Pedro de Barros, Presidente do Conselho 

Directivo da ESTV, Engº Fernando Sebastião, Directora do Departamento de Gestão da 

ESTV, Mestre Elizabeth Matos, representante da Escolar Editora, Senhor João Costa e 

Professor Doutor João Borges de Assunção, Professor Associado da Universidade 

Católica Portuguesa (Lisboa) 

O Presidente do IPV abriu a sessão realçando a sua satisfação pela publicação 

desta obra, dada a importância institucional deste tipo de trabalhos. 

O Presidente da ESTV e a Directora do Departamento de Gestão acentuaram 

sobretudo a dedicação e a capacidade de iniciativa do autor, quer enquanto Vice- 

Presidente do Conselho Directivo (entre 1995 e 2002), quer enquanto docente da ESTV 

(desde 1989), enfatizando o facto de elas ultrapassarem em muito os simples aspectos 

directamente ligados à docência. Referiram, nomeadamente, as preocupações do autor 

A Associação de Estudantes da Escola Superior de Tecnologia de 

Viseu (AEEST Viseu) tornou-se Campeã Nacional de Futebol de 11 

Universitário, ao vencer, no Estádio Municipal da Guarda, no passado dia 

12 de Maio (a competição decorreu entre os dias 10 e 12), a sua congénere 

da Universidade do Minho por 2-1 (após prolongamento). Vítor Alexandre 

(62 minutos) e Quim (118 minutos) apontaram os golos da equipa da 

cidade de Viriato. Recorde-se que para garantir o apuramento para o jogo 

da final, a equipa da AEESTV eliminou nas meias-finais da competição a 

anterior detentora do título, a Universidade Lusófona, por 1-0, valendo o 

golo de Alcino, aos 89 minutos. 

Viseu alcança desta forma o patamar mais elevado desta 

competição, que contou com mais de 25 equipas participantes dos mais 

variados pontos do País. 

Com a conquista deste importante título (o primeiro a ser 

conquistado por uma equipa de Viseu), a AEESTV prepara-se para 

representar Portugal nos Campeonatos Europeus de Futebol Universitário, 

a serem disputados na Sérvia-Montenegro, mais concretamente na cidade 

de Nis, entre os dias 11 a 17 de Julho de 2005. 

Para a posterioridade ficam os nomes dos campeões nacionais: 

Bruno Ferreira, Alexandre Simões, Hugo Salgado, Joaquim Lopes, 

Valter Marques, Carlos Cardoso, Nuno Miguel, Paulo Brás, Carlos Arede, 

José Carlos Ferreira (Esquilo), Alcino Nunes, Nuno Rocha, Jailson, Vítor 

Nunes, Armando Marques, Vítor Alexandre, Luís Silva, Marco Pinto, 

Gilberto Serrano, Joca (Tr) e Paulo Sousa (Dl). 

José Carlos Fausto - Associação de Estudantes 

da Escola Superior de Tecnologia do ISPV 

com as vertentes “organizacional” e “social” patentes, por exemplo, na criação da 

Associação de Antigos Alunos do Departamento de Gestão da ESTV e de eventos 

paralelos, como é o caso do Torneio de Futebol de Docentes Inter-Departamentos da 

ESTV e dos Encontros de Futebol ESTV Kids, para filhos de docentes e funcionários da 

ESTV, com os principais objectivos de promover o convívio e a integração de docentes 

e funcionários da Escola. 

Coube ao Professor Doutor João Borges de Assunção, Professor Associado 

da Universidade Católica Portuguesa (Lisboa), fazer a apresentação da obra, através 

de uma palestra subordinada ao tema “Marketing, Finanças e Gestão: A Necessidade 

de Síntese”, muito apreciada pelos presentes. 

O representante da Editora referiu o sucesso que a obra está a registar, 

apesar de ainda ter sido lançada há poucos meses, e disse esperar para breve a 2ª 

edição. 

A sessão terminou com uma intervenção do autor, que fez uma síntese da 

história deste livro, a qual considera ter começado verdadeiramente em 1986, quando 

ingressou na Escola Secundária de Emídio Navarro, em Viseu. O autor atribuiu o 

eventual mérito do seu trabalho a um conjunto invulgar de “acasos, felizes coincidências 

e muita sorte”, mais do que a qualquer outra coisa. Destacou nesses “acasos, felizes 

coincidências e sorte” os colegas com quem partilhou a leccionação da disciplina (Rui 

Baptista, Sérgio Tormenta e Ilídio Silva) e as centenas de alunos que teve o privilégio de 

conhecer, dos quais foi recebendo muitos incentivos. Terminou com um conjunto de 

agradecimentos que considerou “mais que justos”. No final decorreu uma sessão de 

autógrafos. 

Dia da Academia 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

45 

Foi com enorme satisfação que a actual direcção da AAISPV realizou a primeira edição do Dia da Academia, uma ideia que transitou do anterior mandato, mas só 

agora foi possível concretizar. 

Mais do que um dia festivo, esta iniciativa pretende ser um momento de unidade e salutar convívio entre todos os alunos, docentes e funcionários. Devido a alguns 

problemas de logística e agendamento, não nos foi possível realizar o evento no Dia do ISPV, o que na nossa opinião faria todo o sentido pelo que, futuramente, seria de todo 

recomendável. Desta forma todos os alunos poderão participar neste dia, sem que para isso necessitem de faltar a aulas ou prejudicar o seu normal desempenho escolar. 

Cremos que uma 2ª edição desta iniciativa irá ser alvo de uma franca adesão e entusiasmo, que virá comprovar que todos anseiam pela sua realização, pois tal 

manifestação de alegria estudantil faz parte integrante das tradições das academias de excelência. E, fazendo as tradições parte do património cultural das regiões onde se 

enraízam, torna-se fundamental fazê-las reviver em cada ano e proporcionar aos estudantes a oportunidade de confraternizarem salutarmente.

Novos Órgãos Sociais da ADIV 

Tomaram posse no passado dia 18 de Janeiro os novos Órgãos Sociais 

da ADIV – Associação para o Desenvolvimento e Investigação de Viseu – 

eleitos em 10 de Dezembro de 2004. 

A ADIV surgiu em finais de 1995, tendo a sua constituição sido 

publicada em Diário da República em 10 de Setembro de 1996. Criada pelo 

Instituto Superior Politécnico de Viseu com o objectivo de apoiar o 

desenvolvimento da região nos domínios da investigação, ensino e formação, 

esta associação visa constituir-se como estrutura de interface entre o Politécnico 

de Viseu e os sectores económico-sociais e culturais envolventes. 

A Sala do Conselho Geral dos Serviços Centrais e da Presidência do 

Instituto Superior Politécnico de Viseu acolheu, uma vez mais, esta cerimónia 

institucional, na qual o Presidente do ISPV, Prof. Doutor João Pedro Antas de 

Barros, conferiu posse aos novos órgãos sociais para o biénio 2005-2006. 

Direcção 

Presidente: José Vicente Ferreira - Vice-Presidente: Álvaro Bonito - Vogal: Joaquim 

Gonçalves Antunes - Vogal: Jorge Belarmino de Oliveira - Tesoureira: Ana Medeiros 

Assembleia-geral 

Presidente: João Pedro Antas de Barros - Vice-Presidente: António Rodrigues-Lopes 

- Secretária: Isabel Martins 

Conselho Fiscal 

Presidente: José Alberto Ferreira - Vogal: Samuel Ferreira Barros -Vogal: Manuel 

Marques Figueiredo 

COED – Centro de Orientação e Emprego para 

Diplomados 

♦ Promoção de Contactos com Empresas e outras Entidades do 

Mercado de Trabalho 

♦ Sessões Colectivas de Orientação (SCO) 

♦ Informações sobre Técnicas de Procura de Emprego: 

- Elaboração de Curriculum Vitae (CV) 

- Interpretação e Respostas a Anúncios 

- Elaboração de Cartas de Apresentação e de Candidatura 

Espontânea 

- Orientação para Preparação de Entrevistas 

- Informações Gerais (“NETEMPREGO”) 

CONTACTOS: 

Laura Canelas (Psicóloga) 

ADIV (Associação para o Desenvolvimento e Investigação de Viseu) 

Av. José Maria Vale de Andrade (Serviços Centrais do IPV) 

Campus Politécnico, 3504-510 Viseu 

Tel.:+351 232 480740 (ext.2040) 

Fax:+351 232 480750 

E-mail: adivlaura@pres.ipv.pt 

Atendimento ao Público: 3ª a 5ª-feira, das 09.30h às 16.00h 

Alunas de Comunicação Social conquistam 

primeiro prémio 

Jornadas do Mar 2004 – O Mar: Um Oceano de 

Oportunidades 

Laura Canelas 

Raquel Toipa e Rita Agostinho, alunas do Curso de Comunicação 

Social da ESEV, receberam o primeiro prémio na categoria “Literatura e 

Linguística” no colóquio “Jornadas do Mar 2004 - O Mar: Um Oceano de 

Oportunidades”, promovido pela Escola Naval e que decorreu entre os 

dias 22 e 26 de Novembro. 

O trabalho, intitulado “Sophia, a poetisa do Mar”, orientado 

pelo professor Luís Miguel Cardoso, da Área Científica de Português da 

ESEV, foi apresentado no citado colóquio no dia 25, numa sessão presidida 

Uma nova valência da ADIV em funcionamento no 

Politécnico de Viseu 

A QUEM SE DESTINA? 

Todos os alunos do Instituto Superior Politécnico de Viseu 

♦ Candidatos ao 1º Emprego 

♦ Recém-Diplomados 

♦ Candidatos a Novo Emprego 

♦ Desempregados 

♦ Utentes que pretendam Formação Profissional 

QUAIS OS OBJECTIVOS? 

♦ Facilitar a inserção e a articulação entre a formação e a vida activa. 

♦ Informar sobre: 

- Ofertas de Emprego 

- Estágios 

- Formação Profissional 

- Apoios para Criação do Próprio Emprego 

46 

ACTIVIDADES QUE SÃO DESENVOLVIDAS: 

♦ Acolhimento, Informação e Orientação Escolar e/ou Profissional dos 

Candidatos 

♦ Divulgação de Informações sobre os Programas do IEFP 

(nomeadamente os Estágios Profissionais) e de outros Programas 

Nacionais 

♦ Divulgação de Ofertas de Emprego/Estágios 

♦ Apoio na Colocação e Acompanhamento da Inserção na Vida Activa 

pela Professora Doutora Paula Arnaut, da Universidade de Coimbra. 

Este ano, o colóquio recebeu trabalhos de 22 instituições de 

Ensino Superior, nacionais e internacionais. Em representação do Curso 

de Comunicação Social da ESEV, foram ainda apresentados trabalhos pelos 

alunos Carlos Santos, Paulo Varela, Vanda Cerqueira, José Carlos Macedo 

e Susana Alves, também orientados pelo mesmo docente. 

Trata-se da terceira vez que uma delegação do Curso de 

Comunicação Social participa nas “Jornadas do Mar”, uma iniciativa da 

Escola Naval que possibilita aos estudantes do Ensino Superior a 

apresentação de trabalhos científicos subordinados ao tema geral do colóquio 

em diversas áreas temáticas. A Comissão Científica do colóquio atribui 

prémios aos três melhores trabalhos em cada área temática, sendo o 

primeiro prémio de 2 500 euros e o segundo de 1 000 euros. 

Luís Miguel Cardoso

Aristides de Sousa Mendes 

(1885 – 1954) 

2004 foi o ano das 

comemorações do 50º aniversário da 

morte de um dos vultos maiores do 

humanismo europeu da história 

contemporânea – O cônsul Aristides 

de Sousa Mendes. 

Como singela homenagem 

a esta grande referência nacional 

Polistécnica apresenta aos seus 

leitores um breve resumo da sua vida, 

bem como a mensagem do Presidente 

do Instituto Superior Politécnico de 

Viseu, Prof. Doutor João Pedro Antas 

de Barros, expressamente redigida para 

a obra Tributo a Aristides de Sousa 

Mendes, uma edição da Confraria de 

Saberes e Sabores da Beira – “Grão 

Vasco”. 

Mensagem Presidente do ISPV 

O LEGADO HUMANISTA DE ARISTIDES DE SOUSA MENDES 

O Instituto Superior Politécnico de Viseu não pode deixar de 

se associar às comemorações do 50º aniversário da morte de um vulto 

maior do humanismo europeu. O cônsul Aristides de Sousa Mendes. 

O homem, a sua memória e o seu legado, representam tudo o 

que a sociedade projecta como sendo o ideal humano, na defesa 

intransigente dos direitos, garantias e liberdades. Nos valores intrínsecos, 

vincadamente solidários. No respeito, tolerância e abnegação pelo 

próximo. 

Honrar e perpetuar a sua memória é um desígnio de todos 

nós. Imbuir a sociedade contemporânea e as gerações vindouras do 

humanismo personificado em Aristides de Sousa Mendes, um 

postulado! 

É este o grande desafio. Dizer ao mundo em que vivemos, ao 

homem dos dias que correm, repetidas vezes apodado de individualista, 

egocêntrico e sem referências, que um Homem, numa época de grandes 

turbulências, de subjugação dos direitos mais elementares, lutou, 

estoicamente, e triunfou. Em defesa do maior direito do ser humano – 

o de existir enquanto tal. 

É este triunfo do Homem sobre os déspotas deste mundo e 

dos valores enviesados que por vezes nos tentam impor, que urge 

cristalizar na memória colectiva da humanidade. No seu código genético. 

Só assim é possível tornar realidade a aparente utopia da 

construção de um mundo melhor e de uma sociedade mais justa e 

solidária. 

Aristides de Sousa Mendes do Amaral e Abranches, 

português, nascido na pequena localidade de Aido, Cabanas de Viriato, 

distrito de Viseu. Licencia-se em Direito em Coimbra e, ao invés de seu 

pai que era juiz, envereda pela carreira diplomática. Passa por 

variadíssimos países, nomeadamente Guiana, Espanha, Brasil e Estados 

Unidos, onde, na Califórnia, nascem dois dos elementos da sua numerosa 

prole. A pulso ascende na carreira diplomática, pejada de inúmeros 

obstáculos e contrariedades face às suas monárquicas convicções. Em 

plena II Guerra Mundial, quando Hitler invade a França, é Cônsul 

Geral de Portugal em Bordéus. Os refugiados, aos milhares, oriundos 

dos países que, à semelhança da França haviam sido invadidos pelos 

Nazis em busca de Lebensraum 1 – espaço vital - como a Polónia, a 

Áustria ou a Checoslováquia, deambulam pelas ruas à procura de 

salvação. Sob as suas cabeças paira o negro espectro da morte! Seguidor 

de Salazar, Sousa Mendes não hesita em socorrer aqueles que, 

desesperadamente, dele necessitam. Para o efeito, corajosamente desobedeceu 

às ordens que havia recebido de, em circunstância alguma, emitir vistos a 

refugiados. Assim estipulava a famigerada Circular nº 14, emanada do 

Ministério dos Negócios Estrangeiros em 11 de Novembro de 1939. A 

coberto desta, o regime português vedava as suas fronteiras aos refugiados, 

sobretudo aos de origem semita. Ainda por cima em flagrante violação da 

constituição portuguesa de 1933, que proibia a discriminação por motivos 

religiosos. Suprema ironia! Multidões de desesperados acorrem ao consulado 

português, sito ao número 14 da Quai Louis XVIII, em busca de um visto. 

Almejado passaporte para a liberdade e, acima de tudo, para a vida. Até 18 

de Junho de 1940, Aristides atribuiu 30.000 vistos. A judeus, polacos, 

membros da resistência francesa e demais refugiados. Nomeadamente a 

portadores de passaporte Nansen – documentos especiais de identidade 

emitidos pelo Alto Comissário para os Refugiados da Liga das Nações, o 

norueguês Fridtjof Nansen. Consta que, só de uma vez e durante alucinantes 

72 horas, concedeu vistos a uma chusma de refugiados que se apinhava à 

porta do consulado. Detido, quando regressava a Portugal sob custódia da 

polícia portuguesa, ainda fez passar, pela janela da casa de banho da carruagem 

do comboio onde vinha, mais 500 vistos. (...) Era realmente meu objectivo 

salvar toda aquela gente, cuja aflição era indescritível (...). Homem de 

coragem, ousa enfrentar não um, mas três ditadores. Ordena que, de imediato, 

se concedam vistos a quem deles necessitar. Para tornar o processo ainda 

mais célere, determina que, os mesmos, sejam outorgados sem a cobrança de 

emolumentos. Perante tamanha audácia, o governo decreta a nulidade dos 

vistos já emitidos. Não se deixando abater, ou sequer vergar, desloca-se a 

Hendaye, junto à fronteira espanhola, para, pessoalmente, fazer passar os 

milhares de refugiados e emitir mais vistos, à chuva, sob o capot do carro. 

Pagou caro o arrojo. Muito caro! Proscrito e votado ao ostracismo, este 

último extensivo à sua família, é destituído do cargo. Como se isso não 

bastasse, é proibido de exercer advocacia e vê-se privado da reforma a que 

tinha direito. Para sustentar a família e liquidar as dívidas que, entretanto, 

contraíra, vê-se obrigado a desbaratar os seus bens. Entre eles a Casa do 

Passal, em Cabanas de Viriato, vendida em hasta pública. Crente fervoroso, 

a expensas suas mandara erigir, em 1933, um monumento a Cristo Rei. 

Ainda hoje se pode admirar, junto ao que da sua casa resta. É único no país. 

Na mais completa miséria, recorre à Cozinha Económica – cantina gerida 

pela comunidade judaica. Inclusive vê-se obrigado a aceitar uma pequena 

subvenção desta mesma comunidade, que, aliás, já o ajudava a pagar a renda 

de um pequeno imóvel que se vira obrigado a alugar em Lisboa. Sozinho, 

morre a 3 de Abril de 1954. Assim desaparece aquele que disse, um dia, 

preferir ficar com Deus contra os homens do que com os homens contra 

Deus. Aquele que, de livre e espontânea vontade e consciente dos riscos que 

corria, pessoais e familiares, não hesitou em salvar da morte 30.000 pessoas. 

Os seus descendentes, para sobreviver, viram-se obrigados a emigrar. Alguns, 

ajudados e apoiados por aqueles a quem Sousa Mendes havia salvo. Assim 

deixava este mundo aquele que, para tantos milhares, foi o anjo de Bordéus. 

Portugal não soube, ou não quis, prestar-lhe a homenagem devida. 

Contudo, Israel já homenageou Sousa Mendes, plantando, em sua memória, 

na Floresta dos Mártires junto ao Yad Vashem - o Museu do Holocausto - 

uma árvore por cada uma das vidas judaicas que salvou. Também lhe atribuiu, 

a título póstumo, uma medalha, em cujo reverso pode ler-se a citação do 

Talmude quem salva uma vida humana, é como se salvasse um mundo 

inteiro. 

Que dizer deste HOMEM que, segundo o historiador Yehuda 

Bauer, perito da História do Holocausto, sozinho, contra tudo e contra 

todos, realizou a maior operação de salvamento da História do Holocausto? 

Responda quem quiser. E souber. 

Pessoalmente, confino-me ao mais respeitoso silêncio!... 

47 

Maria da Conceição Pereira – ISPV 

1 

Génese do Drang nach Osten – ímpeto em direcção a leste – que levou a Alemanha 

a invadir a Checoslovásquia e a Polónia e que foi o prólogo da II Guerra Mundial. In 

Enciclopédia da História Universal – Acontecimentos e personalidades que moldaram 

o mundo, Selecções do Reader’s Digest. 1ª Edição Lisboa, Setembro de 1999, pág. 

374.

5º Congresso Florestal Nacional 

“A Floresta e as Gentes” 

Viseu, 16-19 de Maio de 2005 

Fernando Páscoa 

Presidente da Sociedade Portuguesa das 

Ciências Florestais 

A Aula Magna do Politécnico de Viseu foi o cenário escolhido para 

acolher o 5º Congresso Florestal Nacional, uma organização conjunta da 

Sociedade Portuguesa das Ciências Florestais e do Instituto Superior 


Síntese das Conclusões 

Conclusões gerais 

Considerou-se absolutamente necessário, em termos gerais, 

no âmbito deste congresso: 

A participação pública nos processos de 

tomada de decisão no que respeita à definição das 

estratégias, das metas e dos objectivos a atingir para 

o sector; 

A adopção de uma política fiscal específica 

para a actividade florestal, adaptada ao longo prazo 

do investimento e que considere externalidades não 

tangíveis, factores indutores de um novo ordenamento 

dos espaços silvestres; 

A elaboração urgente de um cadastro 

simplificado da propriedade florestal e rústica; 

O reforço da dotação e o alargamento dos 

objectivos do Fundo Florestal Permanente. 

Conclusões específicas 

Como aspectos mais específicos, foram considerados os 

seguintes pontos: 

A especial relevância da adopção de técnicas silvícolas 

correctamente suportadas no conhecimento técnico e científico disponível, 

na gestão dos povoamentos florestais e dos espaços silvestres; 

A constatação da produção de novos conhecimentos com 

aplicabilidade directa à gestão florestal em numerosas áreas das ciências 

silvícolas, designadamente na multiplicação de plantas, na recuperação de 

áreas ardidas e nas técnicas de arborização e manutenção da fertilidade do 

solo; 

A necessidade da fundamentação das opções do gestor florestal 

no conhecimento das dinâmicas naturais dos ecossistemas florestais, como 

referência para uma melhor avaliação das funções desempenhadas pelas 

florestas no âmbito das alterações climáticas, da conservação da 

biodiversidade e da luta contra a desertificação; 

A importância da participação pública nos processos de decisão 

48 

associados à gestão florestal e ao ordenamento do território; 

A necessidade de basear a preparação de planos de gestão 

florestal através de inventário florestal e da utilização de modelos de 

produção florestal para a simulação de alternativas de gestão; 

A necessidade de recolha de informação, ao nível do inventário 

florestal tendo em vista a definição de índices de biodiversidade, a 

quantificação de recursos não produtivos e a caracterização da utilização 

social da floresta; 

A importância da utilização de modelos processuais para 

prever as consequências de cenários de alterações climáticas, quer na 

produtividade quer na distribuição das espécies; 

O uso de novas tecnologias na transferência e gestão de 

informação entre proprietários e associações e organismos de gestão e 

decisão como factor decisivo para o desenvolvimento de uma floresta 

competitiva e sustentável; 

A qualidade genética dos Materiais Florestais de Reprodução 

e a aplicação de modernas práticas de gestão como garante da 

sustentabilidade produtiva e ambiental das nossas florestas; 

A manutenção da biodiversidade dos sistemas florestais, a 

longo prazo, depende do desenvolvimento de acções de conservação 

genética e de domesticação das espécies autóctones, arbustivas e de 

folhosas nobres, que devem ser 

implementadas através de programas de 

melhoramento genético com esse objectivo; 

A necessidade de uma ligação mais 

estreita entre a produção e o uso final dos 

produtos florestais, uma vez que a motivação 

económica constitui ainda o maior estímulo à 

manutenção da actividade florestal; 

A necessidade de uma maior 

diversificação do uso das espécies florestais 

autóctones para fazer frente à evolução das 

exigências dos mercados e combater as ofertas 

da concorrência externa; 

A importância das medidas de 

ordenamento, da melhoria da estrutura florestal 

e da gestão profissional na prevenção de 

incêndios florestais e na redução da sua 

incidência; 

A importância da profissionalização de uma estrutura de 

primeira intervenção no combate aos incêndios em torno do conceito 

dos sapadores florestais; 

A necessidade do desenvolvimento de diferentes e novas 

metodologias na detecção e monitorização de pragas e doenças florestais, 

incluindo o recurso a métodos de biologia molecular na detecção de 

novas espécies ou estudo das populações; 

O envolvimento dos utilizadores é um factor chave para a 

definição das funcionalidades dos sistemas de informação de suporte à 

gestão, planeamento e ordenamento dos ecossistemas florestais; 

A necessidade de uma gestão profissionalizada da floresta 

como forma de atrair o investimento interno e externo para este 

importante sector da economia nacional; 

A adopção de uma política fiscal específica para a actividade 

florestal, adaptada ao longo prazo do investimento e que considere 

externalidades não tangíveis da floresta, factores indutores de um novo 

ordenamento dos espaços rurais.

A Grande Área Metropolitana de Viseu no Contexto da Globalização 

da Economia – Impacte e Estratégias para a Acção 

A pedido da AIRV – Associação Empresarial da Região de 

Viseu, a ADIV realizou um estudo subordinado ao tema “A Grande 

Área Metropolitana de Viseu no Contexto da Globalização da Economia 

– Impacte e Estratégias para a Acção”, do qual se apresenta seguidamente 

uma breve descrição. A equipa de trabalho integrou elementos da ESTV 

-ISPV (Alfredo Simões, António José Figueiredo, José Luís Abrantes e 

Samuel Barros) e da Universidade Nova de Lisboa (Luís Filipe Lages). 

“Globalização”, “Internacionalização”, “Mundialização” ou “Economia 

global” são conceitos que entraram definitivamente no vocabulário corrente da 

vida social e, particularmente, no quotidiano de economistas e empresários. Não 

se trata, porém, de uma moda de linguagem, mas antes o resultado do moderno 

desenvolvimento económico baseado num crescente e cada vez mais profundo 

movimento de integração internacional de economias e de culturas. 

Esta integração coloca as diferentes regiões e empresas de todo o 

mundo em competição directa, deixando de haver mercados protegidos ou 

economias nacionais e locais resguardadas da concorrência e imunes a efeitos 

exteriores. 

O movimento de “globalização” assumiu particular intensidade nos 

últimos anos, tendo-se acelerado com acções decorrentes das conversações 

ocorridas no seio do antigo GATT e com a actual OMC e, ao nível da Europa, com 

o desenvolvimento da integração europeia. 

Por outro lado, sem dúvida que não podemos deixar de associar o 

processo de globalização à emergência e ao crescimento do papel que 

desempenham as NTIC - Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação. 

Com elas, o conhecimento das tecnologias e dos mercados tornou-se “instantâneo”, 

possibilitando-se, por outro lado, a chegada em tempo real, a qualquer parte, de 

decisões tomadas em qualquer ponto do globo. 

Neste contexto, como gerem pequenas economias como a portuguesa 

o fenómeno da “globalização” e a concorrência aberta? Quais os efeitos ao nível dos 

sectores produtivos e das empresas? Serão estes efeitos iguais em todos os sectores 

e em todos os territórios do espaço nacional? 

Responder a questões desta dimensão de uma maneira definitiva é, 

naturalmente, meta inalcançável. A complexidade dos problemas aconselha-nos antes 

que se siga um caminho de estudo e de pesquisa gradual que permita obter respostas 

a problemas mais parcelares, mas também mais concretos. 

Assim sendo, procurou-se circunscrever os propósitos do estudo por forma 

a que ele pudesse constituir como que um roteiro para a análise da situação da recémcriada 

Grande Área Metropolitana de Viseu (GAMVis), no quadro da temática enunciada. 

Concretamente, através de um processo de pesquisa e recolha de informação repartido 

por várias etapas, tentou-se apresentar um contributo para a resposta à seguinte 

questão: qual a situação actual e o que esperar desta nova realidade administrativa, 

constituída por vinte e um concelhos, cerca de 300 mil habitantes e com alguma 

concentração de empresas, no quadro de uma economia aberta e, por isso, mais 

susceptível à concorrência movida a partir do exterior, mas também dispondo de mais 

e de novas oportunidades oferecidas pela economia global? 

Com esse propósito, após a apresentação de alguns elementos de 

enquadramento teórico relativos à temática em causa e de uma breve análise à 

competitividade da GAMVis no contexto de uma economia cada vez mais global, 

registaram-se os resultados da pesquisa no terreno que visou especificamente dois 

pontos: a situação relativa à internacionalização das empresas da região (modalidades 

adoptadas, factores críticos identificados, condições de estímulo e facilitação, etc.) e a 

problemática da exportação, ainda como forma privilegiada de actuação internacional 

das empresas da região. Finalmente, como ponto de partida para a reflexão e acção 

futuras, inscreve-se um capítulo de conclusões e recomendações, que ficarão não só 

ao serviço das empresas da Região, mas também dos decisores sociais e políticos 

que possam influenciar as condições que favoreçam a capacidade competitiva da 

GAMVis e, em particular, dos seus agentes económicos. 

Equipa federada de Ténis de Mesa 

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 

A AAISPV criou uma equipa federada de Ténis de Mesa, que conta 

com três treinadores, devidamente certificados pela Federação 

Portuguesa de Ténis de Mesa, sendo que nenhum deles aufere qualquer 

tipo de remuneração, e dez atletas. Finda a corrente época, pode-se afirmar que o balanço 

foi francamente positivo, demonstrando a AAISPV ter a equipa mais forte do campeonato 

distrital, pelo que foi com alguma naturalidade que as vitórias se foram sucedendo, quer no 

campeonato por equipas, quer no campeonato individual. 

A lamentar apenas o ocorrido nos play-offs de acesso à 3ª Divisão Nacional, 

em que a lesão de um dos atletas comprometeu em definitivo a subida da equipa a uma 

divisão nacional, o que a acontecer seria inédito na nossa região. 

A AAISPV tem por isso aspirações legítimas de, na próxima época, conseguir 

alcançar esse objectivo, bem como captar mais alunos da Escola Secundária Alves 

Martins, para que seja possível alcançar o título na categoria de juniores. 

Todos os alunos, docentes e funcionários que tenham interesse pela modalidade 

poderão dirigir-se à AAISPV para integrar este projecto. Independentemente do seu nível ou 

aptidão para a modalidade, todos serão bem vindos. 

www.ipv.pt 

49

Par 

ara a milhões de portugueses, os funcionários administrativos 

tivos 

e os técnicos do serviço público são simples peças de engrenagens 

ineficientes, enferrujadas. Caríssimas, diz-se, apesar de apenas 

debicarem no orçamento. 

Estereótipos, caracterizações superficiais redutoras da 

realidade e da vida, não devem merecer o nosso crédito. 

Polistécnica prefere perspectivá-los como pessoas que são. 

Como cidadãos de corpo e de espírito inteiros. Com uma identidade 

própria que só poderá conhecer-se no diálogo e na amizade. 

“Quem somos...” pretende ser apenas isso. Taref 

arefa a muito difícil, 

porém. 

E.S. Tecnologia 

Natália Figueiredo 


Maria Duarte 


Eunice Freitas 


Célia Botelho 


Nuno Rodrigues 


Paulo Nápoles 


Nuno Costa 


Fernando Rebelo 


Pedro Leitão 


Fernando Santos 


João Ôlas 


António Figueiredo 


Luís Carvalho 


Carlos Silva 

E.S. Educação - Pólo de Lamego 

Pedro Lopes 

E.S. Educação - Pólo de Lamego 

Ângelo Fonseca 

50 

E.S. Educação 

Eunice Marques 


Silvia Vasconcelos 


José Loureiro 


David Abrantes 


António Mestre

EUNICE BEATRIZ DE FREITAS DUARTE FERREIRA. A Eunice, encarregada 

de trabalhos na Escola Superior de Tecnologia, é uma mulher que exala simpatia por todos os poros de sua pele. De 

trato afável e sorriso rasgado, parece ter sido tocada pelo génio maior da boa disposição: de seu nome Inês. Sua filha, 

de quatro primaveras apenas. Geniozinho do traço, tem na mamã a maior coleccionadora dos seus desenhos. 

Eunice gosta do azul. Do “seu” FCP. Do céu e do mar. Do pico do mundo. Onde gostaria de ir. E lá, do cimo 

do Everest, descortinaria o futuro longínquo onde gostaria de viver. Com muito sol e o delicado aroma de alfazema, num 

cenário de Jane Campion, em fotografia a preto e branco. 

Nada e criada no Porto, e após a conclusão do 12º ano na Escola Secundária de Gondomar, vem para 

Viseu, aos 18 anos, para a Escola Superior de Tecnologia, curso de Engenharia da Produção e Manutenção Industrial 

(actual Engenharia Mecânica e Gestão Industrial), no ano lectivo 1991/1992. 

Aqui conclui o bacharelato, em 1995/1996. Nesse mesmo ano ingressa no mercado de trabalho, na 

garagem de Santa Maria, em Tondela, como chefe de oficina. Mais tarde, exerce na EDIVISA, Ciclorama, Peugeot 

Citröen Automóveis Portugal, entre outras empresas. 

Actualmente, frequenta a licenciatura do mesmo curso, no qual também desempenha as suas funções 

profissionais como encarregada de trabalhos, sendo responsável por manter o elo de ligação entre o seu departamento 

e as empresas, nomeadamente no que se refere a estágios profissionais. 

Do percurso académico que efectuou releve-se os cargos ocupados na Associação de Estudantes da 

ESTV, onde foi secretária da Assembleia Geral e, mais tarde, secretária da Direcção. 

Sócia da A.P.Q. (Associação Portuguesa para a Qualidade) desde 1998, é presidente da Direcção do Pólo 

Dinamizador para a Qualidade de Viseu da APQ desde Março de 2004. 

Apaixonada pelo artesanato, cultiva, ainda, o gosto especial pela música, tendo pertencido ao Grupo Coral 

da Paróquia de Atães e participado, com a sua filha, no Workshop BEBÉBABÁ, do qual resultou um espectáculo aberto 

ao público, levado à cena no Teatro Viriato. 

Do lado de dentro ficam dois terços da vida. 

Cor favorita – Azul 

Que é preciso agarrar e fruir. 

Programa de TV favorito – Jornal da 2 

Por vezes, sem fronteiras. Criando libertações. 

Jogo – Voleibol 

Clube – Futebol Clube do Porto 

Revista – Maison et Travail 

Cheiros preferidos – Alfazema 

Recordação de infância – Verdes dos campos de milho 

Pior sentimento do mundo – Inveja 

Melhor sentimento do mundo – Paz 

Música – Clássica, jazz, pop-rock… 

O que pensa quando acorda? – Vou trabalhar! 

Montanha russa: assustadora ou excitante? – Excitante 

Caneta ou lápis? – Lápis 

Quantos toques antes de atender o telefone? – Um 

Comida favorita? – Coelho 

Chocolate ou baunilha? – Chocolate 

Gosta de conduzir? – Adoro! 

Tempestades: excitantes ou assustadoras? – Excitantes 

Livro à mesa-de-cabeceira – “Como combater o stress” 

Filme – “O piano” 

Destra, canhota ou ambidestra? – Destra 

Número favorito – 7 

Carro de sonho – Jeep 

O que guarda debaixo da cama? – Sapatos 

De um amigo... espera? – Confiança 

Se fosse objecto, seria...? – Lápis 

O que gosta de pendurar? – Desenhos da minha filha 

Colecções – Fotografias 

51 

Gostava de ir – Everest 

Se pudesse ter escolhido, em que época teria vivido? – No futuro (2100) 

Mar ou montanha? – Os dois 

Um dia perfeito – Sol, temperatura amena, uma queda de água e sossego, muito sossego… 

Um traço – Serigrafia 

Uma palavra – Felicidade

polistecnica@ipv.pt - Instituto PolitÃ©cnico de Viseu

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?